В 1-м и 2-м классах больше я сама занимаюсь с ребенком. Начиная с 3-го класса пользуюсь помощью учителей. Это помогает и мне передать часть задач, и ребенку взять на себя больше ответственности. Сын сам распечатывает домашние задания от педагогов, выполняет их и высылает. Сейчас я уже даже не вмешиваюсь в этот процесс. Делегирование помогает мне находить время на свое профессиональное развитие, на работу с клиентами.
Если возникают сложности, у меня есть основные приоритеты и ценности, которые помогают:
– На первом месте для меня всегда отношения с детьми. Если ребенок не хочет заниматься, у меня всегда есть выбор – как поступить в этом случае. Я задаю себе вопрос: «То, что я сейчас хочу сделать, – поможет нам сблизиться, или, наоборот, мы отдалимся?» Это сразу все ставит на свои места.
– На втором месте – интерес. Как мой, так и каждого из детей. Если предмет или тема вдохновляют – то и сложности решаются легко. Поэтому здесь можно действовать в двух направлениях: «Как сделать эту тему интересной для ребенка?» и «Если это неинтересно, то какие причины?». Может быть, просто это вечер и уже все устали. И лучшим вариантом будет сделать перерыв.
4.7. Где брать информацию для учебы?
Кажется, в школе все просто: в сентябре получил учебники и учишься по ним весь учебный год.
На дистанционке сложнее. Сложнее, но интереснее. Здесь нет готовых ответов и рецептов, зато свобода творчества – огромная.
Это касается, в частности, и источников, из которых будет получаться нужная для образования информация.
Мы живем в прекрасное время: количество ресурсов настолько огромно, что найти их не сможет только очень-очень ленивый. Давайте разбираться, что поможет учиться нашим детям, если мы приняли решение получать образование без педагогов или же уровень школьной дистанционки откровенно оставляет желать лучшего.
1. Учебники. Да, решила начать с простого. Старые добрые учебники никто не отменял. Благо сейчас их можно не только получить в школе, но и купить, найти бывшие в употреблении на сайтах типа Авито или Юла, а также читать в интернете. Какую программу предпочесть? Здесь вопрос открытый. Листайте, читайте ознакомительные фрагменты, выбирайте.
2. Книги. О, про них можно говорить бесконечно! Оглядываясь назад, хочу сказать, что львиная доля знаний моего сына пришла именно из книг, а не из учебников и тем более не от учителей. Не забывайте, что их можно покупать не только в книжных магазинах, но и заказывать через интернет (попробуйте Вайлдберриз, Лабиринт, Озон, book24.ru и сайты издательств), а также брать в библиотеках.
3. Научные журналы. Для изучения какого-то предмета углубленно может быть полезно обращение к научным журналам. Их легко найти в бумажном варианте в читальных залах библиотеки или в электронном виде в интернете. Много статей есть в открытом доступе. Попробуйте, к примеру, Академию Google (scholare.google.ru) или Национальную электронную детскую библиотеку (arch.rgdb.ru).
4. Блоги. Сегодня блоги – это уже не личные дневники в ЖЖ. Их ведут известные люди, в том числе и из мира науки, популяризируя свою область знаний. Twitter, WordPress, Blogger и менее известные платформы привлекают к себе заинтересованных пользователей.
5. Подкасты. Это аудио- или видеозапись, доступная в интернете для просмотра или прослушивания на бесплатной или платной основе. Политика, экономика, история, культура, естественные науки – спектр тем для подкастов огромен.
6. Онлайн- и офлайн-лекции. Сегодня проводится просто невероятное количество лекций. Вам остается только выбрать интересующую тему и подходящее место проведения. Кстати, обратите внимание на музеи, планетарии и другие учреждения культуры, а также книжные издательства: у них, как правило, проходят интереснейшие события.
7. Поиск в интернете. Используя различные поисковые системы, в интернете можно найти сведения по абсолютно любой теме. Правда, нужно научить ребенка
и не забывать самим, что не вся информация в сети достоверна. Поэтому всегда нужно смотреть на ее источник, а также сравнивать как минимум с двумя другими результатами.
8. Приложения. Еще один отличный ресурс – это приложения для гаджетов на различных платформах. С их помощью можно расширить кругозор, улучшить знания по любому предмету школьной программы, подготовиться к экзаменам.
9. ЮТуб-каналы. Сегодня ЮТуб – это не только видео с котиками и распаковка товаров у блогеров. Здесь можно найти огромное количество каналов, которые пригодятся в образовании. Это и лекции школьных учителей, и прикладные видео, которые помогут наглядно изучить ряд предметов (например, географию по каналу National Geographic изучать куда интереснее, чем читать учебник). На с. 105–107 вы найдете список интересных ЮТуб-каналов, по моему мнению.
10. Лекции в онлайн-школах. На сайтах онлайн-школ можно смотреть видеоуроки по всем предметам школьной программы, а также покупать углубленные курсы. Попробуйте Учи. ру, Интернет-урок, Фоксфорд, сайт Российской электронной школы.4.8. Как понять, когда лучше учиться, и состыковать учебу со своими биологическими часами
Одни люди лучше усваивают информацию по утрам, другие – днем, третьи – где-то ближе к ночи. Чтобы понять эту простую истину, мне нужно было окончить школу с медалью, получить красный диплом в университете и пройти с собственным ребенком полпути в школьной программе. Самой смешно, но как только этот инсайт дошел до меня, все стало простым и ясным как белый день.
И на самом деле это еще одна причина, почему мне не нравится массовая школа. Первая смена начинается в 8 утра (ладно, у кого-то в 8:30, но разница от этого не сильно велика). Много ли вы знаете людей, у которых работоспособность в это время на высоте? И я тоже нет. А вторую смену я искренне считаю издевательством над детским здоровьем. Начать учиться чуть позже полудня, когда организм хочет от души пообедать и отдохнуть, а после семи часов вечера еще выполнить один заход и сделать всю домашку (знаю, что у многих процесс затягивается до полуночи – и так каждый божий день)? Нет уж, увольте. В этот момент со мной, конечно, можно поспорить: мол, второй смены уже и в помине нет, ты давно новости не смотрела, не знаешь, как оно на самом деле. Да, я правда давно не смотрела новости. Но мои знакомые учителя и родители школьников в один голос говорят, что вторая смена есть в большинстве обычных среднеобразовательных учебных заведений.
Самое, на мой взгляд, опасное – это то, что массовая школа решает свои задачи, не сильно заморачиваясь о здоровьесбережении. Так, при составлении программы и расписания уроков во внимание не берутся биоритмы, от которых зависит любой организм, а тем более – растущий.
Биоритмы – это периодические изменения биологических процессов, которые способны адаптироваться к внешним воздействиям, таким как время суток, освещенность помещения и др. Их сбои приводят к проблемам со здоровьем.
Биоритмов существует множество. Так, суточный является одним из основных для человеческого организма. Для него характерна закономерная смена таких функциональных состояний человека, как сон и бодрствование, физическая активность и покой. Так же закономерно изменяют свою деятельность все функции организма (дыхание, пищеварение, кровообращение и др.) в соответствии с этими функциональными состояниями. Один из основателей учения о биоритмах Христофор Туфелянд еще в конце XVIII века указал, что в организме человека существуют «внутренние часы», работа которых зависит от вращения Земли вокруг своей оси и от смены дня и ночи. Учеными был обнаружен в головном мозге человека «циркадный центр», а в нем «часовые часы» биологических ритмов здоровья.
Циркадный (циркадианный) ритм представляет собой видоизмененный суточный с периодом 24 часа, который принадлежит к свободно текущим ритмам. В циркадном имеются два подъема работоспособности: с 10 до 12 и с 16 до 18 часов.
Работоспособность определяется как способность человека на протяжении данного времени с определенной эффективностью выполнять максимально возможное количество работы. А если не хочется сильно погружаться в изучение биоритмов, то просто вспомните про жаворонков и сов. Для первых характерна активность до обеда, для вторых – после. Есть, кстати, еще и голуби – те, у кого пик активности приходится на дневные часы, и при этом нет проблем с режимом дня: они легко подстраиваются под нужные биоритмы.
Дистанционное образование (как, впрочем, и любые другие формы семейного) дает возможность адаптировать учебный график под особенности ребенка. Для этого достаточно просто быть внимательным и какое-то время понаблюдать за тем, когда он максимально активен, а когда – квелый и уставший. Я, например, жаворонок, и мне вполне комфортно выполнять основные дела до обеда (галочки напротив первых задач я ставлю около семи утра). При этом я люблю засесть на большой промежуток времени, чтобы сделать в течение него максимальное количество задач и как можно раньше освободиться. Изначально мне казалось, что это отличный подход для любого человека. Но мое мнение разбилось как хрустальный шар, столкнувшись с резким неприятием ребенка. С утра его крайне сложно растолкать. Он любит начинать учиться ближе к полудню и делает все дела за маленькие отрезки времени с обязательными промежутками между ними. Ему так комфортно. И моя задача – подстраивать учебу под его периоды эффективности и бодрствования. А учись он в массовой школе, ему бы пришлось нелегко.
Кстати, не забывайте, что в подростковом возрасте большинство детей становятся совами. Это не мимолетная блажь. Такая перестройка связана с иной выработкой гормонов. Мелатонин, основной гормон эпифиза, регулятор циркадного ритма всех живых организмов, в подростковом возрасте вырабатывается совсем иначе, что и приводит к тому, что, когда взрослых клонит в сон, школьник готов и тренироваться, и садиться читать книги, и смотреть сериалы. Впрочем, я не считаю это страшным, особенно если есть возможность не просыпаться в 6 утра, чтобы успеть к первому уроку.