Специальный армейский рукопашный бой. Часть 2, Часть 3 главы 10, 11.
Если вы увлекаетесь боевыми искусствами или интересуетесь армейской подготовкой, то книга «Специальный армейский рукопашный бой. Часть 2, Часть 3 главы 10, 11.» от Михаила Ингерлейба и Алексея Кадочникова станет для вас находкой.
В этом издании детально изложены научные основы Системы выживания человека как многофункциональной системы. Раздел рукопашного боя сопровождается подробными иллюстрациями и техническими примерами, которые помогут вам лучше понять принципы этой уникальной системы.
Вы можете бесплатно прочитать книгу онлайн на сайте библиотеки Ридания. Открывайте для себя новые горизонты боевых искусств и армейской подготовки прямо сейчас!
Читать полный текст книги «Специальный армейский рукопашный бой. Часть 2, Часть 3 главы 10, 11.» бесплатно вы можете в нашей онлайн читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (3,58 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.
- Год издания: 2003
- Автор(ы): Михаил Ингерлейб , Алексей Кадочников
- Жанры: Боевые искусства, спорт
- Серия: Специальный армейский рукопашный бой
- fb2 файл книги добавлен , размер файла 3,58 MB
«Специальный армейский рукопашный бой. Часть 2, Часть 3 главы 10, 11.» — читать онлайн бесплатно
Формирование навыков эффективного рукопашного боя, а также других умений, необходимых для выживания бойца, происходит в процессе обучения. В системе выживания человека успешность действий личности в экстремальных условиях, в том числе — условиях рукопашного боя, обеспечивается тем, что происходит сочетание признаков деятельности с индивидуальностью самого человека, представляющего свою деятельность в определенной прикладной области качественно и монолитно. Подобное единство целей деятельности и способностей личности определяется тремя базовыми компонентами:
1. Направленностью личности.
2. Степенью сознательного владения своими психологическими процессами.
3. Техническими приемами деятельности.
Направленность личности определяется ее мотивацией, что, в свою очередь, во многом определено процессом воспитания. Владение своими психологическими процессами и техническими приемами деятельности — продукты обучения.