КОНТРОЛЬНАЯ ПРОВЕРКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
2.1. ПРОВЕРКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Запоминание слов
Задание 1
Прочтите слова: ТЕНЬ, МЕСТО, ПЕНА, РЕШЕНИЕ, СТРЕЛОК.
Составьте с этими словами интересный и веселый рассказ.
Найдите среди десяти слов изученные: КОВЕР, СТРЕЛОК, ОТВЕТ, РЕШЕНИЕ, ТЕНЬ, ВОДА, ДЕРЕВО, ПЕНА, МЕСТО, СТЕНА.
Задание 2
Даны слова: ПАНДА, ТЕЛЕЖКА, ПЧЕЛА, ЛЮТИК, ВОЗДУХ, БОКАЛ, КОТ, СОЛНЦЕ, ВОДА.
Выполните задание.
1. Разделите на категории.
2. Сосчитайте.
3. Подберите ассоциации.
4. Изучайте 2 мин.
5. Запишите слова.
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
_________________
Задание 3
Запомните слова, составляя смысловые пары.
БРЮКИ —
НОЖНИЦЫ —
ЯГОДЫ —
СОН —
ПТИЦА —
ПЕНАЛ —
ЛЕС —
СТЕРЖЕНЬ —
ДОЖДЬ —
СТОЛ —
Подсказка: [9]
Задание 4
Запомните слова с помощью внешнего вида человека, животного, птицы.
Слова: ЯБЛОКО, РЕЛЬСЫ, ГАРАЖ, КАССЕТА, ТРУБА, ТАРЕЛКА, БЕЛИЛА, ТЕЛЕФОН, МАКАРОНЫ, БУСЫ.
Слова: МОРЯК, СЕРЬГИ, КЛАВИАТУРА, ЩЕТКА, ОЧКИ.
Слова: РАСЧЕСКА, БОТИНКИ, ЛИСТЬЯ, ВЕЕР, САМОЛЕТ.
Подсказка: [10]
Задание 5
Дан список слов, которые нужно запомнить. Приготовьте чистый лист бумаги и карандаши. Внимательно прочитайте каждое слово или словосочетание, поставьте на чистом листе его порядковый номер, сделайте рисунок, значок, изображение. Работу нужно выполнять быстро.
1. Печаль.
2. Глухая старушка.
3. Война.
4. Строгая учительница.
5. Голодный человек.
6. Слепой мальчик.
7. Богатство.
8. Девочке холодно.
9. Власть.
10. Больная женщина.
11. Обман.
12. Веселая компания.
13. Грустная новость.
14. Победа.
15. Солнечный день.
Помните, что на листе должны быть только цифры и изображения. Отложите записи до следующего дня.
Постарайтесь точнее воспроизвести слова, глядя на рисунки. Проверьте себя. Если запомнили точно 10 и более словосочетаний, это хороший результат.
Задание 6
Прочтите список слов, или пусть кто-то прочтет вам медленно и четко. Можно сделать это дважды. Запомните слова в данном порядке.
1. Карусель.
2. Книжный магазин.
3. Ботинок.
4. Пожарная машина.
5. Новый год.
6. Старая яблоня.
7. Меч-рыба.
8. Бутылка молока.
9. Космос.
10. Шоколадное печенье.
11. Пальто.
12. Река Дон.
13. Вишневое варенье.
14. Дремучий лес.
15. Белка.
Ответьте на вопросы.
1. Какое слово идет под номером 6?___________
2. Какое слово идет под номером 2?___________
3. Какое слово идет под номером 14?_________
4. Назовите слова по порядку.
5. Назовите слова в обратном порядке.
6. На следующий день запишите все слова из этого списка, которые сможете вспомнить.
Подсказка: [11]
Задание 7
Вспомните буквенные эквиваленты цифрового алфавита (русский вариант).
1 =______________
2 =_______________
3 =______________
4 =______________
5 =______________
6 =______________
7 =______________
8 =______________
9 =______________
10 =_____________
Задание 8
Запишите слова-вешалки для чисел от 1 до 20.
1 =_______________
2 =________________
3 =___________
4 =___________
5 =___________
6 =___________
7 =___________
8 =___________
9 =___________
10 =_______________
11 =_______________
12 =________________
13 =_______________
14 =_______________
15 =_______________
16 =_______________
17 =_______________
18 =_______________
19 =_______________
20 =_______________
Запоминание имен и фамилий
Задание 1
Найдите слова с конкретным смыслом, созвучные данным именам.
ГРИГОРИЙ —
ОКСАНА —
БОРИС —
ЛАДА —
Подсказка: [12]
Задание 2
Прочтите фамилии. Постарайтесь найти в их звучании смысловые подсказки, которые легко было бы представить в виде зримых образов.
РЕЛЬКИН —
КОМЛИЦ —
ЧЕРКАШИНА – МАЛИКОВ —
Задание 3
Напишите фамилии 10 ваших знакомых. Найдите в их звучании смысловые подсказки, которые легко было бы представить в виде зримых образов.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
Задание 4
Вспомните имена, фамилии и отчества людей по их фотографиям.
Рисунок мужчины с бородой
______________________
______________________
______________________
Рисунок женщины с красивой серьгой
______________________
______________________
______________________
Рисунок женщины с брошкой на одежде
______________________
______________________
______________________
Рисунок мужчины в кепке
______________________
______________________
______________________
Рисунок женщины с красивыми волосами
______________________
______________________
______________________
Рисунок мужчины в очках
______________________
______________________
______________________
Рисунок женщины со своеобразным носом
______________________
______________________
______________________
Рисунок мужчины в шляпе
______________________
______________________
______________________
Запоминание лиц
Задание 1
Соотнесите лица людей с образами животных и птиц.
Задание 2
Соотнесите лица людей с изображениями цветов и растений.
Задание 3
Каких животных и птиц напоминают вам ваши друзья и знакомые (подберите к фотографиям).
Задание 3
Составьте портреты людей, используя карточки с изображением фруктов, овощей и злаков.
Пример.
Задание 5
Составьте портреты, используя карточки с изображением различных предметов.
Пример:
Запоминание имен и профессий
Задание 1
БАШМАКОВА – певица.
ЦЫГАНКОВ – журналист.
РОТОВ – токарь.
ГОРЕНСКИЙ – писатель.
Подсказка: [13]
Запоминание иностранных слов
Задание 1
Подберите образы к словам.
SCHOOL – школа.
LIBRARY – библиотека.
BOXING – бокс.
ACHE – болеть.
RING UP – звонить.
LAIDH – смеяться.
Задание 2
Воспроизведите латинские слова русскими буквами и запишите перевод.
VERMIS —
PILUS —
CAROTA —
LAC —
CLAVA —
VENTER —
SAPO —
SIDUS —
Задание 3
Воспроизведите английские слова русскими буквами и запишите перевод.
SHEEP —
BLUE —
RED —
STAND —
SLEEP —
RUN —
Задание 4
Воспроизведите немецкие слова русскими буквами и запишите перевод.
BLICK —
RAD —
KUHN —
TIER —
ANGEL —
LIPPE —
KISTE —
FISCH —
Задание 5
Вспомните буквенные эквиваленты цифрового алфавита (английский вариант).
1 =______________
2 =______________
3 =______________
4 =______________
5 =______________
6 =______________
7 =______________
8 =______________
9 =______________
10 =_____________
Задание 6
Напишите напротив чисел соответствующий им буквенный код.
73 —
21 —
51 —
27 —
84 —
53 —
52 —
94 —
29 —
37 —
Задание 7
Напишите напротив букв соответствующие им числа.
PR —
PS —
TP —
MSH —
MF —
ML —
LF —
RS —
PT —
SHL —
Удержание в памяти текстовой информации
Текст 1
Бумажные осы
Это те надоедливые осы, которые, когда мы обедаем на чистом воздухе или террасе, лезут в варенье и вязнут в нем. Садятся и на мясо, выгрызают аккуратненькие кусочки и куда-то улетают. Сами они мясо не едят: пьют нектары цветов, а мясо несут в гнезда, чтобы, пережевав хорошенько, накормить им своих личинок. Сами они охотницы. Мухи, гусеницы, даже пчелы – их добыча.
У одних гнезда под землей. А у других над ней – открытые, подвешены где-нибудь на суку. У третьих укрытые: в дуплах или под балками чердаков.
Все гнезда бумажных ос сделаны из бумаги. Правда, не высшего сорта, грубой, но бумаги. Оса отщепляет челюстями от телеграфных столбов, от заборов, от мягкой древесины или коры маленькие кусочки. Мнет и прессует их во рту, постоянно смачивая слюной. С получающихся комочков снимает тонкие полоски и из них лепит гнездо.
Когда снаружи холодно, то в гнезде поддерживается оптимальная для развития личинок температура в 30 °С.
Внешне рабочие осы похожи, но каждая выполняет определенную работу: одни – няньки, другие – строители или охранники, третьи – охотники.
(по И. Акимушкину)
Зафиксируйте все мысли и факты, которые запомнились по ходу чтения.
1.____________________________________________.
2.____________________________________________.
3.____________________________________________.
4.____________________________________________.
5.____________________________________________.
6.____________________________________________.
7.____________________________________________.
8.____________________________________________.
9.____________________________________________.
10.___________________________________________.
11.___________________________________________.
12.___________________________________________.
13.___________________________________________.
14.___________________________________________.
15.___________________________________________.
Вспомните содержание текста по наводящим вопросам. Постарайтесь не обращаться к источнику.
1.Едят ли осы мясо?____________________________
______________________________________________
2. Кого осы кормят мясом?_______________________
______________________________________________
3. Кто является добычей ос?______________________
______________________________________________
4. Где находятся открытые гнезда?________________
______________________________________________
5. Где находятся укрытые гнезда?_________________
______________________________________________
6. Из чего сделаны гнезда ос?_____________________
______________________________________________
7. Откуда оса берет кусочки древесины?___________
______________________________________________
8. Чем оса смачивает древесину?__________________
______________________________________________
9. Какая температура является оптимальной для личинок?___________________________________________
______________________________________________
10. Кого кормят осы-няньки?____________________
Найдите верный вариант ответа.
1. Едят ли осы мясо:
1) нет;
2) едят;
3) не помню.
2. Кого осы кормят мясом:
1) личинок;
2) самку;
3) рабочих;
4) не помню.
3. Кто является добычей ос:
1) мухи;
2) ящерицы;
3) черви;
4) не помню.
4.Где находятся открытые гнезда:
1) на суку;
2) на земле;
3) у воды;
4) не помню.
5. Где находятся закрытые гнезда:
1) под землей;
2) в дуплах;
3) на земле;
4) не помню.
6. Из чего сделаны гнезда ос:
1) из песка;
2) из глины;
3) из бумаги;
4) не помню.
7. Где осы берут кусочки древесины:
1) от мягкой древесины;
2) от твердой древесины;
3) не используют;
4) не помню.
8. Чем оса смачивает древесину:
1) слюной;
2) нектаром;
3) водой;
4) не помню.
9. Какая температура является оптимальной для личинок:
1) 30 °С;
2) 20 °С;
3) 10 °С;
4) не помню.
10. Кого кормят осы-няньки:
1) ос-рабочих;
2) ос-охранников;
3) личинок;
4) не помню.
Текст 2
Птицеед
Паук-птицеед, дитя природы, лохматое и ядовитое, «свободно может покрыть собой окружность диаметром около шести дюймов». Значит, паука этого не всякой ладонью накроешь.
Они обитают только в тропиках и нигде больше.
Пауки-птицееды днем обычно своим жутким видом население тропиков не смущают: прячутся в джунглях, в густой листве, под корнями. Многие отсиживаются в норах, которые с удивительным трудолюбием роют глубиной до метра, хотя природа не дала им никаких землеройных приспособлений. Ковыряют ее упорно коготками лапок, а, расковыряв, выносит из ямки комочки земли. Один вход в норку затягивают паутиной, другие – нет.
Ловчих сетей пауки-птицееды не плетут.
Промышляют разбоем на дорогах джунглей. Ночь придет, пауки-птицееды выползают отовсюду, где от света прятались. У многих из них концы ног густо-волосатые – прямо подошва из волос! На нее опираясь, легко лазают пауки по гладкой листве и сучьям.
О том, что пауки птиц едят, пишут давно. Однако, наверное, такое редко случается. Насекомые – вот их каждоночная дичь. Но убивают и едят лягушек, ящериц, белых мышей.
Щетинки, от которых паук такой лохматый, очень тонкие и ломкие. Стоит к нему прикоснуться – и щетинки, обломившись, в кожу вонзятся, получится воспаление, но пауку и этого мало. Чешет лапками по спине и целое облако щетинистых обломков бросает в воздух над собой. Если вдохнет их, зуд, кашель и прочие неприятности объявятся.
Против кого такая оборона? Неужели специально против человека? Все другие паучьи враги с голой кожей в джунглях ведь не гуляют.
(по И. Акимушкину)
Зафиксируйте все мысли и факты, которые появились по ходу чтения.
1.____________________________________________.
2.____________________________________________.
3.____________________________________________.
4.____________________________________________.
5.____________________________________________.
6.____________________________________________.
7.____________________________________________.
8.____________________________________________.
9.____________________________________________.
10.___________________________________________.
11.___________________________________________.
12.___________________________________________.
13.___________________________________________.
14.___________________________________________.
15.___________________________________________.
Вспомните содержание текста по наводящим вопросам.
1.Где обитают пауки-птицееды?__________________
______________________________________________
2. Где прячутся пауки в светлое время суток?_______
______________________________________________
3. Чем роют норы птицееды?_____________________
______________________________________________
4. С помощью чего пауки держатся на воде?_______
______________________________________________
5. Как поступают с землей, когда нора готова?_____
______________________________________________
6. Чем закрывают вход в нору?____________________
______________________________________________
7. Где промышляют пауки?_______________________
______________________________________________
8. Когда охотятся пауки?_________________________
______________________________________________
9. Чем покрыты концы ножек паука?______________
______________________________________________
10. Кто является добычей паука?__________________
______________________________________________
11. Какие щетинки у птицееда?___________________
______________________________________________
12. Что будет, если щетинка вонзится в кожу человека?
______________________________________________
13. Для чего необходимы щетинки?_______________
______________________________________________
Найдите верный вариант ответа.
1.Где обитают пауки-птицееды:
1) в лесу;
2) в доме;
3) в тропиках;
4) не помню.
2. Где прячутся в светлое время суток:
1) не прячутся;
2) в густой листве;
3) в камнях;
4) не помню.
3. Чем роют норы:
1) не роют;
2) коготками;
3) хоботком;
4) не помню.
4. С помощью чего пауки держатся на воде:
1) с помощью перепонок;
2) не плавают;
3) с помощью щетинок;
4) не помню.
5. Как поступают с землей, когда нора готова:
1) съедают;
2) выносят;
3) оставляют;
4) не помню.
6. Чем птицееды закрывают вход в норку:
1) паутиной;
2) не закрывают;
3) песком;
4) не помню.
7. Где промышляют пауки:
1) около воды;
2) в домах;
3) в джунглях;
4) не помню.
8. Когда охотятся пауки-птицееды:
1) ночью;
2) днем;
3) вечером;
4) не помню.
9. Чем покрыты концы ножек паука:
1) кожей;
2) волосками;
3) пушком;
4) не помню.
10. Кто является добычей паука:
1) насекомые;
2) звери;
3) змеи;
4) не помню.
11. Какие щетинки у птицееда:
1) толстые;
2) короткие;
3) тонкие;
4) не помню.
12. Что будет, если щетинка вонзится в кожу человека:
1) паук погибнет;
2) человек погибнет;
3) воспалится кожа человека;
4) не помню.
13. Для чего необходимы щетинки пауку-птицееду:
1) для обороны;
2) для охоты;
3) у паука нет щетинок;
4) не помню.
Текст 3
Новгород в Средние века был крупнейшим торговым центром. Из Новгорода можно было легко добраться до Балтийского моря и в западные страны, до Владимирского княжества и до волжской Булгарии, а там по Волге – в страны Востока. Мимо Новгорода проходил старинный водный путь из Скандинавии в Византию, «из варяг в греки», как его тогда называли. К новгородским пристаням на реке Волхов всегда приставало множество кораблей из различных стран и городов. В Новгород приезжали купцы из Германии, Швеции и других стран Европы. В Новгороде размещались иноземные торговые дворцы – Немецкий и Готский. Из Новгорода вывозили меха, воск, мед, лен, моржовые клыки, кожи. В Новгород привозили заморские вина, медь, олово, оружие, украшения, сукна, сушеные фрукты.
Господин Великий Новгород был самостоятельным феодальным государством. Он имел свои деньги, свое войско, свои законы. До XII века Новгород входил в состав Киевской Руси. Киевские великие князья сажали в Новгород на княжение своих старших сыновей и с их помощью держали город в повиновении. Но и тогда власть князя в Новгороде была ограничена. Высшим органом управления в городе являлось вече – общее собрание всех мужчин. Вече собиралось по звону вечевого колокола.
В мае 1136 г. новгородское вече при участии жителей Пскова и Ладоги решило окончательно порвать с Киевом. Новгородцы выгнали князя из города и объявили Новгород республикой. С той поры новгородское вече само решало, какого князя пригласить в Новгород на княжение. Выбранный таким образом князь подписывал специальный договор и давал клятву соблюдать установленные правила. Князь не имел права приобретать землю на территории республики, вмешиваться в дела города. Он был наемным военачальником новгородского войска. Если князь не нравился, его изгоняли и приглашали другого.
На вече обсуждались все важнейшие вопросы жизни города. Вопросы решались криком, голосом. Вечевые собрания проходили очень бурно. Иногда вече раскалывалось на две части и заканчивалось жаркой схваткой на Волховом мосту. Новгородское вече выбирало правителей города: посадника, тысяцкого и архиепископа. Посадник управлял городом и всей новгородской землей. Тысяцкий ведал торговыми делами. Архиепископ избирался из среды духовенства. Его называли владыкой. Он был главой церкви Новгородской земли, но активно вмешивался в гражданские дела города.
(по А. О. Ишимовой)
Задание 1
Прочтите текст и выделите в нем ключевые слова.
Задание 2
Придумайте символы для слов:
1) торговый центр;
2) путь «из варяг в греки»;
3) народное вече.
Задание 3
Дайте ответ на вопросы.
1. В чем отличие Новгорода от других русских городов?
2. Входил ли Новгород в состав Киевской Руси?
3. Какие еще события, связанные с Новгородом, вы можете вспомнить?
Текст 4
За 2 мин внимательно прочитайте текст, мысленно отвечая на вопрос, о чем говорится в тексте.
Пауки-волки
Пауки-волки живут бродяжничеством и разбоем на дорогах, жилищ обычно не строят, оседлую жизнь не уважают. Самкам этих вечных кочевников приходится обременять свои движения коконами: так надежнее, чем оставить их где-то без охраны.
Лишь немногие пауки-волки живут в норах и пустотах земли, в шелковых трубках под водой или раскидывают паутинные шатры для паучат, как только те выведутся.
Бродячие пауки-волки обычно темные цветом, небольшие, но довольно быстро бегают по земле, прячутся под камнями, в ямках. Зоркие паучки! За метр видят того, кто к ним приближается. Добыча их – разные мелкие насекомые. Сетей не плетут, нападают наскоком.
Огороды, поля, леса – излюбленные ими ландшафты. Пещер и сильно теневых мест избегают, города – тоже.
В апреле-мае пробуждаются эти пауки от зимней спячки и проводят беззаботные дни жизни в охоте на мух и в сватовстве.
(по И. Акимушкину)
Изучите список предложенных понятий и, не обращаясь к источнику, отметьте номера тех, которые были использованы в тексте:
1) пауки-волки;
2) тарантулы;
3) комары;
4) бродяжничество;
5) разбой на дорогах;
6) жилищ не строят;
7) оседло не живут;
8) самки;
9) коконы;
10) личинки;
11) коконы надежны;
12) прочные коконы;
13) немногие живут в норах;
14) многие живут в траве;
15) домик в дупле;
16) живут в пустотах земли;
17) шелковые трубки под водой;
18) шелковые трубки над водой;
19) водоросли;
20) ноги;
21) воздушные пузырьки;
22) паутинные шатры для паучат;
23) паутинные шатры для взрослых особей;
24) бродячие пауки-волки;
25) бродячие крестовики;
26) пауки темного цвета;
27) большие;
28) небольшие;
29) быстро бегают;
30) прячутся под камнями;
31) прячутся в ямках;
32) не прячутся;
33) очень зоркие паучки;
34) добыча – мелкие насекомые;
35) едят растительную пищу;
36) сетей не плетут;
37) плетут паутину;
38) нападают наскоком;
39) любят огороды, поля, леса;
40) не любят пещер, теневых мест;
41) любят город;
42) не впадают в спячку;
43) просыпаются в апреле-мае;
44) охотятся на мух;
45) сватовство.
3.2. КОНТРОЛЬНАЯ ПРОВЕРКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ
Задание 1
Вспомните буквенно-цифровой код.
И наоборот:
Задание 2
Преобразуйте буквы алфавита в фиксированные образные коды.
Задание 3
Найдите все цифры в одном предмете.
Подсказка: [14]
Задание 4
Найдите все цифры в одном предмете.
Задание 4
Вспомните, какая картинка соответствует каждому двузначному числу.
Задание 6
Отыщите цифры:
3– в саду.
Например: неровные дорожки, корни деревьев, форма облаков, ворота, сорока.
2 – на ипподроме.
6 – в больнице.
9 – в театре.
Задание 7
Отыщите вербальные и визуальные ассоциации, которые помогут запомнить число данных ниже объектов.
Два цветка, три стакана, четыре стула, пять ложек, шесть машин, семь ручек, восемь вилок, девять синиц.
Задание 8
Пройдите словесные лабиринты:
Задание 9
Запомните таблицу.
Крупнейшие водопады мира
Задание 10
Запомните последовательно исторические даты:
1240 г. – Невская битва;
1492 г. – Колумб открыл Америку;
1556 г. – присоединилось Астраханское ханство.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ
Давайте проверим, как вы внимательны к окружающей действительности.
Дайте определение следующим словам:
1) модем;
2) сибирская язва;
3) CD+ROM;
4) нейрон;
5) евро;
6) дефолт;
7) продолговатый мозг;
8) брами;
9) клон;
10) Интернет.
Вы работали со словами, которые недавно вошли в нашу речь. Если ваши определения не совпадут с теми, которые даны ниже, значит, вы не очень внимательны. Если же суть одинакова, все хорошо.
1. Модем – это модулятор-демодулятор, который позволяет компьютеру иметь связь с другими машинами или заходить в Интернет через телефон.
2. Сибирская язва – серьезная инфекционная болезнь у крупного рогатого скота.
3. CD-ROM – компактный диск, на котором записана программа для компьютера (Compact Dick-Read Only Memory).
4. Нейрон – нервная клетка, передающая и сохраняющая информацию.
5. Евро – новая валюта европейских стран.
6. Дефолт – неспособность совершать своевременно процентные выплаты по долговым обещаниям.
7. Продолговатый мозг – регулирует основные функции организма: дыхание и сердцебиение.
8. Брами – растение, которое индийские медики применяют для улучшения памяти и умственных способностей.
9. Клон – истинная генетическая копия живого организма, полученная из генетической субстанции данного организма.
10. Интернет – сеть, которая позволяет осуществлять передачу информации, ее обмен. Она создана при помощи кабельной, оптической, спутниковой и стандартной телефонной связи.
Тест. Грозит ли вам нервный срыв?
1. Тяжело ли вам обратиться к кому-нибудь за помощью?
Всегда – 3. Иногда – 0. Никогда – 0.
Часто – 2. Редко – 0.
2.Вспоминаете ли вы о своих проблемах даже в свободное время?
Очень часто – 5. Иногда – 2. Никогда – 0.
Часто – 4. Редко – 0.
3.Когда вы видите, что у человека что-то не получается, появляется ли у вас желание выполнить это за него?
Всегда – 5. Иногда – 2. Никогда – 0.
Часто – 4. Редко – 0.
4.Долго ли вы переживаете по поводу неприятностей?
Всегда – 5. Иногда – 0. Никогда – 0.
Часто – 4. Редко – 0.
5.Сколько времени вы можете уделить себе вечером? Более 3 ч – 0. 1-2 ч – 0.
2-3 ч – 0. Ни минуты – 4.
Меньше 1 ч – 2.
6.Интересуетесь ли вы излишними подробностями о чем-либо?
Всегда – 4. По обстоятельствам – 2.
Часто – 3. Редко – 0.
Нет – 0.
7.О вас можно сказать, что вы вечно спешите?
Это так – 5.
Часто спешу – 4.
Иногда спешу – 1.
Спешу в исключительных случаях – 0.
Такого не бывает – 0.
8.Сможете ли вы отказаться от «тяжелой» пищи?
Всегда – 0. Иногда – 0. Никогда – 0.
Часто – 2. Редко – 0.
9.Сможете ли вы делать несколько дел одновременно?
Всегда – 5. Иногда – 3. Никогда – 0.
Часто – 4. Редко – 0.
10.Бывает ли такое, что во время разговора ваши мысли могут оказаться в другом месте?
Довольно часто – 5. Случается – 3. Никогда – 0.
Часто – 4. Редко – 0.
11.Не кажется ли вам иногда, что люди говорят банальные вещи?
Очень часто – 5. Иногда – 3. Никогда – 0.
Часто – 4. Редко – 0.
12.Нервничаете ли вы, когда стоите в очереди?
Очень часто – 4. Иногда – 2. Никогда – 0.
Часто – 3. Редко – 1.
13.Часто ли вы даете советы?
Всегда – 3. Иногда – 1. Никогда – 0.
Часто – 2. Редко – 3.
14.Долго ли вы колеблетесь, принимая решение?
Всегда – 5. Иногда – 3. Никогда – 0.
Часто – 4. Редко – 0.
15.Как вы говорите?
Торопливо – 3. Медленно – 0.
Быстро – 2. Важно – 0.
Спокойно – 0.
Подведем итоги
От 45 до 63 очков – можете считать нервный срыв реальной угрозой. Контролируйте свое кровяное давление. Пора кардинально поменять свой образ жизни.
От 20 до 44 очков – относитесь к жизни спокойнее, научитесь расслабляться – это поможет снять раздражение.
До 19 очков – вы можете быть спокойными уравновешенным. Старайтесь и дальше избегать волнений. Не обращайте внимания на пустяки.
0 очков – вам грозит безмерное спокойствие и, как следствие этого, скука.
ПОДСКАЗКИ
[1]
Виноград – 8; огурец – 1; морковь – 1;
груша – 6; орех – 0; яблоко – 6;
лимон – 8; банан – 9; персик – 0.
кукуруза – 4;
Змея – 7; белка – 2; бабочка – 8;
улитка – 6; медведь – 0; жираф – 4;
крокодил – 1; обезьяна – 9; верблюд – 3. морская звезда – 5;
[2]
1 – ветка;
2 – скрученный листок;
3 – корни;
4 – ель (ветки с одной стороны);
5 – срубленное дерево;
6 – листок;
7 – сломанная ветка;
8 – переплетение ствола;
9 – дерево, склоненное ветром; 0 – пень.
[3]
Номер дома – 3; цветок; усы и брови живущего там человека; подсвечник с тремя подставками для свечей; часы в резной раме; расческа; оборки скатерти.
Число ступенек, количество учеников, стул, оценка, время.
Высокий юноша, эскимо, ружье, девушка с косой, шпиль башни.
[4]
10, 67, 90, 28, 51, 40, 60, 87, 84.
781, 246, 875.
[5]
Рисунок 1: 13, 26.
Рисунок 2: 34, 57.
Рисунок 3: 81, 90.
[6]
Red (рэд) – КРАСНОЕ надеваем РЕДко.
Black (блэк) – БЛЕКнут ЧЕРНЫЕ краски.
White (вайт) – БЕЛАЯ ВАТа.
Green (грин) – ГРИНпис – «зеленый мир».
Stand (стэнд) – СТОЯТЬ у СТЕНДа.
Sleep (слип) – когда хочется СПАТЬ, СЛИПаются глаза.
Run (ран) – БЕГ РАНо утром.
Cat (Кэт) – КОШКА по имени КЭТрин.
Ball (бол) – БОЛьшой МЯЧ.
Bag (бэг) – БЕГать с СУМКОЙ.
Gruff (граф) – ГРУБЫЙ ГРАФ.
Monk (манк) – МОНАХ купил МАНКУ.
Pilus (пилюс) – ПИЛЮ С другом ВОЛОСы.
Lac (лак) – кот ЛАКает МОЛОКО.
Venter (вентер) – ВЕНТилятор сдул все крошки, и мой ЖИВОТ пустой.
Clava (клава) – тетя КЛАВА стоит с ДУБИНОЙ.
Sidus (сидус) – СИДеть и смотреть на ЗВЕЗДы.
Sapo (сапо) – МЫЛОм мыли САПОги.
Blick (блик) – БЛИКи огней играли во ВЗГЛЯДе.
Kuhn (кух) – КОРОВА на КУХне.
Fisch (фиш) – РЫБЫ играют в ФИШки.
Rad (рад) – РАД, что купил КОЛЕСО.
Angel (ангель) – АНГЕЛ сидит на берегу с УДОЧКОЙ.
Lippe (липпэ) – ЛИПкие ГУБЫ.
Tier (тир) – ЗВЕРИ пришли в ТИР.
Kiste (кист) – в ЯЩИКе лежат КИСТи.
[7]
Брови не были видны, глаза были меньше, ноздри были другой формы, рот меньше, а волосы короче.
[8]
Брюки – ремень;
ягода – варенье;
птица – перья;
лес – грибы;
дождь – лужи;
ножницы – бумага;
сон – подушка;
пенал – школа;
стержень – ручка;
стол – скатерть.
[9]
Берет напоминает ТАРЕЛКУ, а помпон – ЯБЛОКО; дамская сумочка открывается – человек тоже может открыть ГАРАЖ; КАССЕТУ мы положим в карман; прямая юбка напоминает ТРУБУ; шнурки на ботинках – это МАКАРОНЫ; ТЕЛЕФОН девочка поднесет к уху; БУСЫ представим на шее; белый цвет одежды – БЕЛИЛА; полоски на пиджаке – РЕЛЬСЫ.
Расцветка шкурки похожа на тельняшку МОРЯКА, на уши можно повесить СЕРЬГИ, грива напоминает ЩЕТКУ, при плохом зрении глазам могут помочь ОЧКИ, цокот копыт напоминает звук работающей КЛАВИАТУРЫ.
Петушиный гребень – это РАСЧЕСКА, перья похожи на разноцветные ЛИСТЬЯ, на петушиные лапки наденем БОТИНКИ, у САМОЛЕТА тоже есть крылья, а хвост напоминает ВЕЕР.
[10]
Придумайте веселую историю с этими словами.
[11]
Григорий – собирает ГРИбы в Горах.
Оксана – стоит ОКоло Саней.
Борис – варит БОрщ с РИСом.
Лада – марка автомобиля.
[12]
Релькин – мужчина, который на РЕЛЬсах смотрит КИНо.
Комлиц – у молодого человека КОМар на ЛИЦе.
Черкашина – угощает всех ЧЕРной КАШей.
Маликов – носит с собой МАЛенький КОВш.
[13]
Башмакова – певица, которая поет в башмаках.
Цыганков – журналист, который работает у цыган.
Ротов – токарь, который работает с закрытым ртом.
Горенский – писатель, у которого на столе горит лампа.
[14]
1) ребро пакета;
2) 2 литра;
3) отрезанный уголок в виде треугольника;
4) донышко у пакета;
5) пакет в разорванном виде;
6) капля молока;
7) струя молока, которая льется из пакета;
8) из пакета можно сделать кормушку для птиц;
9) ковшик для кипячения молока;
0) пролитое молоко.