Зачем он это делал? Да просто все шумели на уроке и списывали друг у друга примеры – туго было в седьмом «В» с точными науками. Кто-то на перемене передрал решения домашней работы у седьмого «А», пустил по классу – и всем было сейчас не до географии.
Сергей Никитич почему-то не хотел этого понимать. Вот и сейчас – он разозлился, предупредил, что если сейчас все не перестанут бегать с посторонними тетрадями по классу, то он выставит в журнал девятнадцать неудовлетворительных оценок в столбик. Никто не поверил. Тогда Сергей Никитич потер руки, раскрыл журнал и с довольным видом нарисовал целый столбик двоек.
Класс замер.
– И что теперь? – хлопая глазами, проговорил Костик Шибай. – Зачем нам эти двойки-то? У нас и так их полно…
Сергей Никитич что-то проскрипел в ответ, закрываясь журналом. Ребята подсчитывали свои оценки, прикидывая, что их теперь ждет, и как исправлять такую неблагоприятную картину. Сразу стало тихо, физиономии у всех погрустнели. Тетрадки с алгеброй были заброшены, да и до алгебры ли теперь…
Новенькая вдруг вскочила со стула и крикнула, глядя на согнутые в покорности и обиде спины своих одноклассников:
– Слушайте, и как вы это терпите? Над вами же издеваются!
Все оглянулись на нее.
– Раз с вами так поступают, то вы-то чего молчите? – продолжала новенькая, собирая тетради и книжки в ранец. – За поведение двойки в журнал не ставят. А мне совершенно неинтересно получать двойки ни за что. Поэтому я пошла отсюда.
С этими словами новенькая повесила свой военный ранец на спину и твердой походкой двинулась к двери.
– Э-э-э… Куда, Балованцева? – протягивая руки, заблеял растерявшийся Сергей Никитич.
Кто-то, подчиняясь призыву новенькой, уже тоже вскакивал с места.
– Назад! Всем сидеть! Я вам всем еще двойки поста… – закричал Сергей Никитич, но захлебнулся.
Потому что весь класс ринулся к двери.
– Погнали отсюда, чего тут сидеть! – кричал Мамед, размахивая кепкой.
– Усмиряйте нас в устной форме, зачем двойки-то ставить! – вновь заглядывая в дверь, добавила новенькая, когда все ее одноклассники покинули кабинет географии.
– Что-о? – протянул вконец растерявшийся учитель, но дверь за девчонкой уже захлопнулась.
– Ну, все, теперь он оборзеет! – очутившись вместе со всеми под лестницей, схватился за свою кудрявую голову Мамед.
– А что, лучше на урок, может, вернуться? – предложила новенькая.
– Нет уж, – решительно сказала тихая девочка Зоя Редькина, которая хоть и боялась прогуливать, но Сырника видеть уже не желала.
Возмущенные дети продолжали митинговать.
– А что? Теперь вообще на географию не ходить? – спросил порывистый Костик Шибай. – Нет, так не получится. Заставят.
– Конечно, – ответила ему новенькая, которая на этот раз пряталась под лестницей вместе со всеми, – на географию нужно ходить. Очень даже интересный урок эта география. Мы же не виноваты, что этот Сергей Никитич преподавать не умеет.
– Ага, «нужно ходить»… – с сомнением проговорил Костя Шибай, – если ходить, то двойки-то все равно закрывать придется. Хоть Сырник будет географию у нас вести, хоть Антоша Мыльченко. А раз закрывать придется, вот тут-то Сыр из нас все жилы-то и начнет тянуть. Он нас ненавидит.
– Кровопийца! – услышав свою фамилию, тут же поддержал разговор Антоша Мыльченко.
– Да что там говорить – Сыр-вампир! – усмехнулась новенькая.
Стоящий рядом с ней Костик Шибай весело засмеялся. Засмеялся и его дружок Владик Федюшов.
– Точно! – раздались голоса.
– Сыр-вампир!
– Здорово придумала, Балованцева! – сказал Костик, поднял руку и хотел дружески похлопать новенькую по плечу.
Но она отступила назад. Не любила, видимо, когда ее по плечу хлопали. Так решил Костик, а потому тут же смутился и убрал руки за спину.
– Эх, гулять можно весь урок! – радовался класс.
И тут все занялись своими делами – кто алгебру продолжил списывать, кто просто по коридорам шатался. А что еще делать? Из школы во время урока целый класс выйти никак не мог – на дверях несли охрану дяденьки-казаки. Они охраняли школьников от внутренних и внешних врагов.
…А Сергей Никитич остался один в опустевшем кабинете географии. Он сидел за своим столом и дулся, точно мышь на крупу, переживая то, что случилось. Ишь ты, какие, в один момент взяли и ушли с урока! Хоть бы кто-нибудь один заупрямился, тогда бы он и остальных смог оставить в классе. А тут все вместе… Нельзя им спускать такие штучки! Жаловаться, жаловаться на этих капризников немедленно!
Так решил Сергей Никитич, оправил на себе свой мешковатый костюмчик цвета мокрой мыши и направился к кабинету директора.
Костик Шибай, отойдя от новенькой, сунул руки в карманы куртки и пошел себе гулять по коридорам. Сунуть-то сунул, но тут же холодный пот прошиб его – денег в кармане не было. Ни в одном, ни в другом, хотя Костик хорошо помнил, что до этого горсть мелочи болталась там.
«А я-то думаю, чего она от меня так отскочила!» – размышлял Костик о том, что же теперь ему делать. Подойти к новенькой и потребовать: «Отдавай мои деньги»? Так она, конечно, скажет – да не брала я ничего… Но факт кражи налицо. Хорошо продуманная и просчитанная акция. Новенькая выманила всех из кабинета географии под лестницу, там было тесно, кучно. И прошарила по карманчикам. Хитра, ловка… А ведь его дружок, размышлял Костик, говорил, что за этой девчонкой глаз да глаз нужен. Он еще не верил. Костик понял, что теперь вывести карманную воровку на чистую воду – для него просто дело чести.
Фиг с ними, с этими украденными деньгами. Вот только как операцию по выведению на чистую воду осуществить и с чего начать?..
На уроке алгебры Костик уселся за свою парту и исподтишка принялся следить за тем, как ведет себя хитрая новенькая. О том, что он начал свое расследование, Костик никому не сказал.
Как ни берегла ученица седьмого «В» Наташа Сорокваша свой новенький плеер, а все-таки в один прекрасный день в школе увели его. Горько плакала девочка, а о краже узнал Петр Брониславович.
– Да не может такого быть, ребята… – разводил руками растерявшийся учитель физкультуры. – У нас ведь раньше никогда… Ничего подобного, никогда…
– Да мы и сами знаем, что никогда. – буркнул Костик Шибай.
– Ага, – подтвердил его приятель. – Никогда у нас в классе такого не было.
– Раньше не было…
– Наташа, так может, ты его по дороге в школу потеряла? Или дома забыла? – заглядывал в лицо расстроенной девочке Петр Брониславович. Он не мог до конца поверить в то, что произошло.
– Нет, он у меня с собой был. В школе! – всхлипывала Наташа.
– Был-был, я видела! – подтвердила Даша Спиридонова, которая всегда все знала. – Он у нее на поясе джинсов висел, а потом в сумке лежал.
– А зачем тебе нужно, Наташенька, плеер в школу носить? – Петр Брониславович не знал, что еще сказать. – Перед ребятами форсить?
– Не-ет… – снова залилась слезами Наташа. – Мне его на день рождения подарили… Чтобы… Ик… В школу ездить не скучно было.
Наташа каждый день ездила в школу на пригородном автобусе. А с музыкой дорога, конечно же, веселее. Плеер у Наташи был просто замечательный. То есть теперь этого замечательного плеера у Наташи не было…
Костик Шибай покосился на новенькую. Она стояла возле Наташи Сорокваши и утешала ее.
«Еще и утешает, – подумал Костик. – Заметает следы. Кто же подумает на такую добрую утешительницу? Ну и хитра…» Несколько человек перехватили его презрительно-подозрительный взгляд, обращенный на новенькую. И тоже смотрели на нее, размышляя о чем-то.
Глава VТанцы-манцы
В этом году седьмые классы наконец-то пустили на школьную дискотеку. Еще в прошлом году, будучи шестиклашками, ребята бегали под окнами школы и, слыша, как гремит на дискотеке музыка, завидовали, завидовали, завидовали…
А теперь они полноправные участники дискотечного счастья!
…Петр Брониславович Грженержевский, бессменный дежурный на школьных дискотеках, в парадном костюме-«тройке», а не в спортивном костюме с лампасами, как обычно, стоял у входных дверей и следил за тем, чтобы на дискотеку проникали только ученики их школы. Параллельно он успевал считать по головам учеников своего класса, пришедших на танцы. Особенно его поразил Антоша Мыльченко – нарядный и тщательно причесанный на прямой пробор.
– Герой, – похвалил Антона Петр Брониславович. – А плясать-то умеешь?
– Я с большим успехом танцую современные танцы, – со значением сказал Антоша. – Я не чужд этой культуре.
– Ну иди, иди, раз не чужд… – Петр Брониславович хлопнул своего нарядного воспитанника по плечу. – Повнимательнее там.
– Я всегда… – начал вдохновенный мальчик, но Петр Брониславович подтолкнул его вперед, чтобы тот не создавал в дверях затора.
Уже после того, как дискотека началась, появилась новенькая Арина Балованцева в компании учеников других классов. Она успела уже познакомиться почти со всеми в школе. Но что-то вот, как отмечал Петр Брониславович, с собственными одноклассниками у новенькой отношения не очень клеились.
Но тут же Петр Брониславович о проблемах своей новенькой ученицы забыл. Потому что в школу входили студентки-практикантки. И вместе с ними, вместе с ними… У мужественного учителя физкультуры сладко заныло сердце. Он был счастлив видеть Светлану Юрьевну. И впереди его ждали танцы, музыка, радость общения…
Витя Рындин и сам не знал, что его принесло вдруг на дискотеку, до которых он никогда не был охотником. Как он думал впоследствии, это внутреннее чувство опасности позвало его туда, где, как выяснилось, он оказался очень нужен.
Пока же было все хорошо. Витя стоял у стеночки и наблюдал за тем, как новенькую то и дело приглашают на медленный танец парни из разных классов. Даже десятиклассник один пригласил. Витя тоже хотел пригласить ее, но очень стеснялся. Да и танцы терпеть не мог. Так что он просто наблюдал за новенькой и ее кавалерами. Но тут ее пригласили даже двое одноклассников – по очереди, и новенькая девочка Арина охотно танцевала с ними.