4. Прилагаемая к пособию аудиокассета с записями музыки во многом облегчит подготовку как родителей (которые и дома смогут “потренироваться” — поплясать и поиграть со своим малышом), так и педагогов, не владеющих музыкальным инструментом.
Кроме того, благодаря наличию фонограммы у музыкального руководителя есть возможность проводить некоторые праздники на улице в теплое время года. И, наконец, фонограмма будет очень удобна в случае внезапно объявленного карантина.
Вот еще несколько советов по предварительной работе при подготовке и организации праздников.
Этот праздник — первый в году. Педагог должен учитывать, что у многих детей еще проходит адаптационный период и далеко еще не все малыши настолько привыкли к детскому саду, чтобы, увидев маму, не захотеть броситься к ней в объятия. Именно поэтому необходимо терпеливо и настойчиво приглашать родителей на музыкальные занятия, разъяснять им значение музыки и роль праздников для развития ребенка. В этом смысле основные усилия музыкального руководителя в этот период направлены на поиск контактов с семьей и совместную подготовку мам с малышами.
В беседах с родителями педагог тактично им напоминает, что на детские утренники нужно приходить нарядно одетыми, со сменной (тоже нарядной) обувью. Психологически важно настроить взрослых на праздник, на совместные с малышами пляски, игры, на пение песен и т. д. Кроме того, почти все утренники заканчиваются чаепитием и угощением, в подготовке которого родители также принимают участие.
В процессе подготовки и проведения праздника необходимо обратить внимание детей на основные признаки осени, которые они могут наблюдать на прогулке: листья пожелтели, часто идет дождь, птицы улетают в теплые края и т. д. Музыкальный репертуар отражает эти признаки осени (разучиваются соответствующие песни об осени, пляски, игры и пр.).
Педагог рассказывает детям о новогоднем празднике, о том, как его отмечают: наряжают елку, зажигают на ней огоньки, водят вокруг елки хороводы, поздравляют друг друга, дарят подарки, ходят в гости, веселятся, ждут в гости Деда Мороза с подарками и т. д. Для этого необходимо иметь иллюстрации, открытки, изображающие новогодний праздник.
Предварительно разучиваются новогодние хороводы и веселые пляски, исполняемые под пение взрослых по показу (любые — по выбору музыкального руководителя).
Желательно разучить с детьми стихи к празднику (с теми, кто может и хочет их выучить и прочитать).
При подготовке к празднику с родителями обсуждаются костюмы, в которых будут выступать дети.
Родителям также важно дать рекомендации, как можно устроить домашний праздник новогодней елки.
Основной праздник этого периода — 8 Марта. Дети очень эмоционально откликаются на содержание данного праздника, поскольку для них мама и бабушка — самые близкие и дорогие люди, и вся праздничная тематика — песни о маме, бабушке, игры, пляски и пр. — понятна им и близка. Однако нужно приучать детей поздравлять в этот день не только своих мам и бабушек, но и воспитателей, заведующую, то есть всех женщин.
В процессе подготовки к утреннику разучивается репертуар, посвященный теме праздника, а также музыкально-игровой материал, отражающий весенние сезонные изменения (о солнышке, птичках, травке и т. д.).
Кроме праздника 8 Марта, отмеченного в календаре, устраиваются также развлечения с детьми или комплексные занятия, тема которых — весна, обновление природы.
Содержание праздника отражает сезонные изменения в природе и эмоциональное состояние детей, радующихся солнцу, теплу, пению птиц и т. д.
Этот праздник лучше проводить на воздухе на детской площадке, которую необходимо предварительно оформить (см. описание утренника).
На летнем празднике можно повторить любой выученный в течение года репертуар (кроме песенок о зиме и осени).
Таким образом, данный утренник является как бы итогом работы за год. На это и следует обратить внимание родителей: показать, чему научились их дети, какие они стали эмоциональные, уверенные, самостоятельные.
Все предлагаемые сценарии подобраны в соответствии с содержанием работы в течение года. Приводится также конспект тематического занятия, иллюстрирующий подготовку детей к новогоднему утреннику (“Мишка в гостях у ребят”).
Итак, дорогие коллеги, радостных и веселых вам праздников вместе с малышами!
| Роли | Атрибуты | Музыкальный материал |
| Ведущий — педагог Зайчик (игрушка) Белочка (игрушка) Медведь (игрушка) Птичка (игрушка) | Ширма Корзинка Осенние листики Большой зонт Грибы (из папье-маше или картона) Подарки | Песня об осени (любая по выбору музыкального руководителя); «Кап-кап»; «Велосипед»; «Мы-листики»; «Ай-да» (пляска); «Лодочка»; «Грибочки»; «Как у наших у ребят». |
Из группы в зал, украшенный, как осенний лес, парами, держа друг друга за руки, входят дети со своими мамами под спокойную мелодию (например, мелодию из к/ф “Шербургские зонтики”).
Ведущая: Смотрите, как красиво в нашем зале, как в настоящем лесу. Слышите, как щебечут птички? (Звучит фонограмма птичьего щебета, появляется птичка-игрушка, подлетает по очереди к каждому ребенку, “поет” ему “Чик-чирик”. Дети гладят Птичку, “кормят” зернышками, Птичка “клюет”).
Птичка: Дети, вы слышите, как шелестят листочки? А почему они такие желтые? Ведь они раньше были зеленые.
Дети (хором): Потому что уже осень!
Ведущая: Да, дети, уже наступила осень. (Мамы исполняют песню “Осень” - любую, по выбору музыкального руководителя).
Птичка: Стало холодно на улице, мне надо торопиться в теплые края. Да свиданья, дети!
Дети отвечают: До свиданья (машут птичке руками на прощание).
Ведущая: В лесу теперь не жарко, и часто идут осенние дожди.
Ой, кажется, и в нашем лесу тоже пошел дождик. (Под мелодию “Дождик” дети поют “кап-кап”. По окончании мелодии воспитатель раскрывает большой зонт, и все дети усаживаются под него). Ну, что, никого не намочил дождик? Да он уже, кажется, заканчивается. Правда, вот и солнышко снова выглянуло из-за туч! (Звучит веселая музыка).
В зал въезжает на велосипеде Заяц с корзинкой.
Ведущая: Куда ты, серенький, так спешишь?
Заяц: Как это, куда. Осень на дворе, пора желтые листочки запасать на зиму, чтобы было в домике моем и теплее и красивее!
Ведущая: Дети, давайте поедем все на велосипедах и поможем зайчику собирать листочки!
(Дети выполняют движения, имитирующие вращение педалей велосипеда, лежа на ковре, под мелодию “Велосипед” - с. 52)
В это время воспитатель разбрасывает по полу желтые листья по два на каждого ребенка.
Ведущая:
Вот и приехали!
Золотые листики с дерева летят,
Кружит ветер листики,
Это — листопад.
1. Мы — осенние листочки, Под мелодию “Во саду ли, в
На деревьях, на кусточках огороде” дети исполняют танец
Мы все лето просидели, “Мы - листочки” (Слова Т. Сауко).
Дунул ветер — полетели.
2. Мы летали, мы летали, Дети бегают по залу
Очень сильно все устали, с листочками в руках.
Лишь утихнул ветерок,
Мы уселись все в кружок.
3. На полу лежат листочки, Присаживаются в кружок,
Словно желтые цветочки. размахивают листиками над
Но рассыплется кружок, головой. В конце - опускают
Если дунет ветерок. руки вниз.
4. Вот и ветер появился, Листики лежат на полу,
Листопадом закружился, дети дуют на них.
Все листочки поднялись
И в букетик собрались.
Дети берут листочки в руки, встают и бегут к воспитателю, в конце песни собирают листики в букет.
Дети кладут листья Зайчику в корзину, он благодарит всех, говорит: “Ай, да детки!”. Мамы тоже хвалят детей и танцуют вместе с ними танец “Ай, да!” - с. 28.
Под музыку на ширме появляется Белочка, она суетится, бегает взад-вперед.
Ведущая: Смотрите, дети, вот Белочка, она очень волнуется. Белочка, почему ты так волнуешься?
Белочка: Как же мне не беспокоиться? Наступила осень, пора на зиму грибочки запасать, надо в лес идти, а впереди — смотрите, какая широкая река! Я ведь плавать не умею.
(На полу к этому времени расстилают полосу материи синего цвета - “реку”).
Ведущая: Ребята, поможем Белочке собрать грибочки?
Дети (хором): Поможем!
Ведущая: А чтобы речку переплыть, садитесь вместе с мамами в лодки!
Дети вместе с мамами выполняют упражнение “Лодочка” - см. с. 65. После упражнения мамы надевают на головы своим детям шапочки “грибочков”, и в них дети танцуют танец “Грибочки” (по показу взрослого).
1. Мы грибочки, мы грибки, Идут друг за другом по кругу
Мы на праздник к вам пришли, топающим шагом.
Весело попляшем.
В хороводе нашем.
2. Красненькая шапочка, Качают головками, руками поддерживают шляпки.
Беленькие ножки, Поочередно выставляют правую и левую ноги па пятки, руки внизу, ладошки раскрыты.
Ну, грибочки, веселей
Хлопайте в ладошки! Хлопают в ладоши, после этого приседают.
3. Мы растем, растем под елкой, “Растут