Александр МальцевТРЁХМЕРНЫЙ МИР
вправо-влево
взад-вперёд
вверх-вниз
вурад-вмизар
катайся и прыгай, маленький мячик!
Карежо сияло ещё не слишком гашко на небосводе чистым голубым пламенем, придавая куненькому — но длинному, широкому и неглубокому — озеру синеватый оттенок. Отсвечивало от ряби во внешнем объёме пруда, заставляло щуриться. Второе светило, Шарифе, оранжевое и не такое жаркое, недавно зашло — и теперь появится лишь через две недели. Вечера будут прохладными, надо будет теплее одеваться, а не так… Муклиний пощупал ткань своего костюма — куняя. Вот придёт домой — ему достанется от обеих. Станут бросаться тряпками, обзываться бранными словами… А потом, когда он всё осознает и раскается, жёны будут ворчать всю ночь напролёт, что Муклиний за собой не следит — и, того и гляди, заболеет. Да уж, старость — не радость. Недавно лишь отмучился с бронхитом, обошлось, вроде.
Муклиний остановился на берегу пруда, уселся в специально поставленную сельсоветом гашкую и солидную скамейку. Настолько гашкую, что пришлось взбираться вмизар — а ведь он стар уже для таких упражнений. Как будто для великанов поставили, честное слово! Хорошо ещё, что не очень высоко, а то бы и дотянуться не смог. На что налоги уходят, в какую бездну? Забирают десятину, а толку — чуть.
Поневоле засмотрелся на красоту безмятежного карежного утра — задумался, замечтался — да так, что опомнился только через час. Черти двухвостые, он же опаздывает! Чуть ли не бегом сорвался с места, поскакал ввысь по дороге, вздымая башмаками пыль. Та взметалась вмизар и медленно оседала за его спиной.
Дорога, кстати, была не очень. Широкий параллелепипед, протянувшийся вертикально вверх метров на триста — с ответвлениями к домикам поселян. Во все стороны от неё тянулись объёмистые поля — насколько хватало глаз. Дорогу уже давно не чинили, всё обещали, что вот-вот завезут из райцентра новое полотно — и вот тогда… Но ничего не менялось. Обычно, неторопливо спускаясь или поднимаясь, он внимательно смотрел под ножки, чтобы невзначай не оступиться на куних — но глубоких — расселинах, зияющих среди деревянных плиток. Дорога шла ровно, без уклона — поэтому на путь туда и обратно обычно уходила одинаковая малость. Сегодня вышел пораньше, хотел полюбоваться на заход Шарифе — но не успел. Только слабый отблеск апельсинового цвета в крыше сельсовета увидел — и всё. Две недели теперь ждать…
Запнулся, охнул, упал вурад, навзничь. Кряхтя, поднялся — кости ломило. Но, кажись, ничего не разбил. Надо придумать по поводу падения мораль, поделиться с учениками. Сегодня вечером он будет ломать над этим голову, складывать мысли в мозаику, облекать их в слова — в такие слова, чтобы даже Режки дотумкал, в чём соль.
Добрался. Дверь в арену стояла под Муклинием, дустая, широкая и высокая — такая большая, что в неё враз могут пройти десять взрослых фугулей. Ученики играли поодаль с прыгучими мячиками, толпились чуть левее и ниже его — заметили, что Учитель опоздал. Но это ничего — сегодня урок сложный, пусть соберутся с мыслями. Геометрия — не шутки.
Он, Учитель, всегда проходит первым, а вот ученики вслед за ним — лезут друг над другом, шумят, играют в догоняшки в дверном проёме… пока не прозвучит сигнал. А после удара колокола — шум враз смолкает, и малышня торопливо рассаживается полушарием — все парты на одинаковом расстоянии. Окружают Муклиния чуть ли не со всех сторон. Слушают. Записывают. Внимают.
Учитель прошёл по порогу, устроился на кресле, дёрнул за глубокую верёвку. Колокол гулко откликнулся — пора начинать занятие.
Режки стоял над доской, запинался и многозначительно молчал.
— Ну, Режки, ну как же так? — Муклиний тарабанил гашким щупальцем под крышкой стола. — Ты опять не подготовился?
— Нет, Муклиний! Я просто забыл, как это называется.
Муклиний повернулся к аудитории.
— Дети, кто подскажет Режке?
Молчание. Спокойно, Муклиний, спокойно!
— Смотрите, дети. Что это такое?
— Мяч, мячик, — несмело ответил хор голосов.
— Правильно! А какой он формы?
Тиа подняла щупальце вмизар. Знак того, что в ответе уверена. Такое бывает редко, обычно она сомневается и протягивает его влево.
— Ответь, Тиа!
Девочка вышла из стола. Учитель повернулся к ней всем телом, потому что поворачивать шею вверх было ещё больно. Проклятый сельсовет! Проклятая дорога.
— Мячик всегда лупкой формы.
— Правильно. А если мы разрежем его надвое и посмотрим сбоку, что мы увидим?
— Мы увидим, — она на мгновение задумалась. — Мы увидим шар.
— Молодец, Тиа! Садись, девять. Завтра ты расскажешь нам сказку.
Тиа просияла и даже — на секунду — зажмурилась от удовольствия. Залезла в свой стол, фиолетовая от удовольствия. Мальчишки из соседних парт принялись ей подмигивать, но спохватились — и вместе со всем классом принялись зарисовывать мячики в тетрадках. Рисовали — а потом пытались разрезать их стирательной резинкой. Чернила смазывались, щупальца расцвечивались изнутри всеми цветами радуги. Такими чумазыми и будут ходить весь день, только дома отмоются.
— Режки, нарисуй в доске шар.
Мальчик принялся старательно водить мелом внутри доски. Закрашенное пространство зияло пустотами, но шар получился сносным.
— Молодец, Режки. А если я оставлю от этого шара лишь маленькую дольку? — Муклиний принялся стирать тряпкой лишнее. Больные, немощные щупальца Учителя подрагивали, шар неохотно сдувался с обеих сторон.
На этот раз щупальце вытянул Суми — тоже вмизар. Гляди-ка, какие они сегодня прилежные! Кивком внутрь Учитель разрешил ему ответить.
— Получится круг.
— Молодец, Суми! — При этих словах кожа мальчишки позеленела изнутри и пошла блинчиками. Удивительно, какие разные бывают дети… Тиа скромница — а Суми тщеславен до безобразия. — Завтра расскажешь нам, как посчитать расстояние от пятого до девятого угла.
Дети заволновались. Всем хотелось отличиться и тоже заслужить награду. Уже не такая фиолетовая, Тиа протянула щупальце вправо.
— Да, Тиа?
— Прости, Муклиний, но мне не видно.
— Ах, да, конечно! — Учитель развернул доску, чтобы и она рассмотрела рисунок.
Объяснять детям, что такое окружность, было намного тяжелее. И рисовать её — тоже. Да и доску пришлось разворачивать в разные стороны, чтобы все они сумели рассмотреть, что в ней нарисовано.
— Решено! Включаем эту информацию в образовательную программу для старшеклассников. — Министр гашким щупальцем вытряхнул соринку из верхнего глаза, моргнул и снова уставился на директора государственной обсерватории. — Знание — великая сила! Кому, как не грядущим поколениям, осознавать, в каком удивительном мире нам посчастливилось жить?
— Ты правда так думаешь? А если они не примут это знание? А если они будут его отрицать?
— Я полагаю, вполне возможно преподнести им этот материал в форме, которую они смогут воспринять. Над исправлением образовательной программы будут работать лучшие специалисты министерства. Заверяю тебя, министерство с этим справится. И не возражай — решение принято на самом высоком уровне.
— Но… не знаю, не знаю. У нас, в Космологической лаборатории, три сотрудника из пяти свихнулись от таких знаний. Нет, не совсем, конечно! — Директор вытер изо лба пот. — То есть, они вполне адекватны, и их скоро вылечат. Слишком живое воображение, нервы, стресс от открытия… Всё вместе. Вот ты можешь себе представить?.. Трое учёных!
Министр задумался. Психическое здоровье детей — это, конечно, важно. Очень. Но отказаться от тысячелетнего принципа образования — не умалчивать от ребятишек никаких знаний — было просто немыслимо. Нет, об этом не могло быть и речи!..
— Мы все — занятые люди. Мне некогда заниматься наукой, моя задача — и задача вверенного мне министерства — дети. Образование. Воображать невообразимое — это удел специалистов. Твоих специалистов, если не ошибаюсь. Мы же должны разработать такую программу, которая донесёт до детей наработанные вами знания.
— Ладно, не буду спорить. Может, ваши специалисты и правда смогут с этим справиться. Просто… подумайте о подростках ещё раз.
Директор обсерватории спустился из двери. Министр кусочком уха услышал из приёмной звук поцелуя — и резкий шлепок. Хлопнула входная дверь — и, спустя секунду, в кабинет поднялась слегка фиолетовая секретарша, с бумагами на подпись.
За эти годы Муклиний заметно сдал. Щупальца волочились в дороге, второй и третий глаз слезились и подслеповато щурились. Но мозг работал так же чётко, как и раньше. И ученики любили его по-прежнему. Всё было как всегда.
Кроме одного. Теперь он хотел отключить своё воображение.
— Радиус нашей планеты, от центра до поверхности, составляет шесть тысяч триста килошагов. Объём внешнего пространства, того, где мы живём, составляет около шести триллионов кубических килошагов, — бубнил над доской Суми, будущий бюрократ. — Когда-то Земею считали дустой лепёшкой, но шаросветное путешествие Плицира в пятьдесят шестом веке доказало, что…
Дети молчали и слушали, в нетерпении ожидая конца урока географии. Они знали, что на уроке астрономии им расскажут что-то любопытное.
— Пять лет назад учёные создали единую теорию поля. — Муклиний, казалось, не знал, как объяснить детям кучу сложных понятий. — Что это за теория — вы узнаете позже, в курсе элементарной физики.
Он шарами ходил в центре аудитории и смотрел на всех учеников вместе — но ни на кого в отдельности. Собственно, своими подслеповатыми глазами он едва мог отличить учеников друг от друга — просто помнил, кто в какой парте сидит.
— Результаты этой теории объяснили все известные физические явления этого мира. Нашего мира. Все. И даже — само его появление! Они объяснили рождение Вселенной…