Учения дона Хуана: Знание индейцев Яки
Погрузитесь в уникальное путешествие познания с «Учениями дона Хуана: Знание индейцев Яки» Карлоса Кастанеды. Это произведение раскрывает перед читателем двери в мир, отличающийся от привычного нам порядка реальности.
Вместе с доном Хуаном Карлос Кастанеда ведёт нас через сумеречную зону между светом и тьмой, где раскрываются тайны знаний индейцев Яки. Эта книга предлагает уникальный взгляд на философию и мировоззрение другой культуры.
Проникнитесь мудростью древних учений и расширьте своё сознание с «Учениями дона Хуана: Знание индейцев Яки». Читайте онлайн бесплатно на сайте библиотеки Ридания и откройте для себя новый мир.
Читать полный текст книги «Учения дона Хуана: Знание индейцев Яки» бесплатно вы можете в нашей web читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (0,5 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.
- Автор(ы): Карлос Кастанеда
- Жанры: Философия
- fb2 файл книги добавлен , размер файла 0,5 MB
«Учения дона Хуана: Знание индейцев Яки» — читать онлайн бесплатно
The Teachings of Don Juan: A Yaqui Way of Knowledgewas first published in 1968. On the occasion of its thirtieth year of publication, I would like to make a few clarifications about the work itself, and to state some general conclusions about the subject of the book at which I have arrived, after years of serious and consistent effort. The book came as a result of anthropological field work which I did in the state of Arizona and in the state of Sonora, Mexico. While doing graduate work in the Anthropology Department at the University of California at Los Angeles, I happened to meet an old shaman, a Yaqui Indian from the state of Sonora, Mexico. His name was Juan Matus.
I consulted with various professors of the Anthropology Department about the possibility of doing anthropological field work, using the old shaman as a key informant. Every one of those professors tried to dissuade me, on the basis of their conviction that before thinking about doing field work, I had to give priority to the required load of academic subjects, in general, and to the formalities of graduate work, such as written and oral examinations. The professors were absolutely right. It didn't take any persuasion on their part for me to see the logic of their advice.