Если выбор есть, то вариантов того, что же делать, возникает великое множество. Например, можно рассказывать о чём-то научно (или культурно, или как-то ещё) значимом – открытии, которое внесло большой вклад. В наше время такими можно назвать:
• определение структуры ДНК;
• открытие технологии редактирования геномов CRISPR/Cas9;
• обнаружение бозона Хиггса;
• создание методов для секвенирования геномов древних людей;
• открытие графена;
• доказательство гипотезы Пуанкаре;
• дешифровка письменности майя и текста на Розеттском камне;
• и ещё многие, многие другие.
Хочется перечислить намного больше открытий, но тогда эта книга превратится в список открытий. А у нас всё-таки другая цель. Поэтому возвращаемся к списку «о чём можно рассказывать».
Существует деление науки на фундаментальную и прикладную. Если говорить упрощая, то практическая польза от фундаментальной неочевидна, а от прикладной очевидна. При этом неочевидность пользы не исключает наличия этой самой пользы, а очевидность – не исключает того, что в будущем это никак не будут использовать.
Выбор того, о достижениях какой именно науки писать, полностью зависит от ваших интересов, цели написания, запросов аудитории, сайта, для которого пишете, редактора, учителя, преподавателя и много другого.
Выбирая область знаний, можно опираться на знакомые темы, о которых вы уже что-то знаете, потому что читали, писали и рассказывали о них. Если вы работаете непосредственно в науке, всегда можно написать интересный материал о заинтересовавшей вас статье.
Рассказ можно выстроить по типичному сценарию:
А можно расставить акценты на впечатляющие данные и результаты, подробные описания методов, или даже копнуть в историю, что бывает очень интересно. Разумеется, такой выбор много от чего зависит, как минимум, от аудитории, но если вы его делаете, то:
• и рассказываете о том, что интересно;
• и сами изучаете новое;
• и блистаете профессиональным взглядом на проведенное научное исследование.
Представим, вы – биолог. С большой вероятностью писать о физике вам будет не с руки. И здесь проблема даже не в сложности самого творческого (или не очень) процесса, а во времени, которое придется потратить. Если вы закончили биофак и вам надо написать о геноме глубоководных удильщиков, то это будет очень легко! А что насчет адронов? Даже сейчас, прочитав этот вопрос, выпускник биофака вероятнее всего пойдет искать в интернете, что это за «адроны» такие. А ведь вам сказали целый текст на несколько страниц о них написать. В свою очередь физик легко справится с этим заданием, но геном глубоководных удильщиков, скорее всего, окажется для него чем-то неведомым. Или надо рассказать подробности дешифровки письменности майя, а вы так же далеки от них по своим знаниям, как и по времени.
Если вы не готовы провести половину рабочего времени за погружением в интернет, изучая новую для себя область, стоит выбирать темы, которые вам уже близки. Если же вам нравится постоянно узнавать что-то новое, не ограничивайте себя и пишите о том, о чем раньше никогда не слышали. Утоленное любопытство на годы вперед – весомое достоинство профессии авторов книг, научных журналистов и прочих писателей не художественных историй.
Если вы школьник или студент и работаете над рефератом, курсовой или квалификационной работой, то рассказанные нами схемы выбора работают и в этом случае. У вас может не быть выбора, тогда необходимо искать пути для того, чтобы сделать работу над темой интересной (всё-таки писать текст с отвращением не хочется, да и не нужно), а может оказаться и так, что выданная тема вам интересна. Тогда вообще всё хорошо. А если выбор есть, то можете воспользоваться указанными схемами и заданиями, чтобы, буквально говоря, «нащупать» тему по своим интересам.
В работе научного журналиста бывает, что он сам выбирает тему материала, но иногда тему назначает главный редактор. При этом бэкграунд биолога не располагает писать об истории или физике. Данная сверху тема оказывается на первый взгляд неинтересной, но что делать – писать надо. Практика показала, что в большинстве случаев даже выданную тему можно вывести к тому, что интересно автору материала. Ввернуть яркую врезку о своем, о любимом, но оставшись в рамках «программы». Как ни крути, а это приносит внутреннее удовлетворение, а также дает силы довести до ума то, к чему не лежит душа.
Например, в случае, когда вам нужно написать о смехе, вы сперва задумываетесь, о чём написать – об эндорфинах, то есть гормонах счастья? Банально. Начинаете искать и, оказывается, нашлась такая группа ученых, которая щекотала крыс и фиксировала, в какой части мозга у тех «зарождался» смех. Поверьте, какую бы тему вам не дали, вы всегда сможете найти интересное научное исследование, если не прямо по ней, то около. Ученые ведь зачастую ищут ответы на такие вот простые вопросы, которые интересуют нас с детства или возникают спонтанно, не давая уснуть по ночам. Лабораторные исследования – это, как правило, кропотливая, тщательная, долгая работа. Но методы бывают настолько очаровательными, что писать о них – одно удовольствие.
Кстати, если вы сами выбираете тему, можете посвятить свой текст ответам на популярные или даже «детские» вопросы, например:
• почему зебры полосатые?
• зачем жирафам такая длинная шея?
• почему летящие в сторону Земли астероиды пролетают мимо?
Другим подходом для выбора темы может стать обращение к поп-культуре, причём как современной, так и старой. Под поп-культурой мы подразумеваем книги, кино, музыку, компьютерные игры, которые знакомы большинству людей. Например, вы можете посвятить статью описанию космоса во вселенной «Стартрека» или поиску объяснения, почему на закате на людей нападает ипохондрия, как на Алёшу из кинофильма Марка Захарова «Формула любви». Да, вы довольно быстро найдете примеры научных исследований даже о влиянии биоритмов и времени суток на психическое состояние человека.
Всегда нужно чётко оценивать свои возможности и мотивацию для работы над написанием текстов о разных научных областях и открытиях. А ещё необходимо научиться «на глаз» определять время, которое займет у вас та или иная статья. В конце концов, и об андронах гордый выпускник биофака сможет написать весьма достойно, вот только что делать, если нет у вас нескольких дней, чтобы погрузиться с головой в труды коллег-физиков или дождаться ответов на вопросы от друзей-специалистов в теме.
Если продолжить делиться нашим опытом, то особенно читатели-учёные и те, кто хотят больше узнать деталей в определённой научной области, любят разборы статей, с которыми что-то не так: допущена ошибка или даже несколько ошибок, неправильно проведён анализ, не хватает информации, выбран не тот метод исследования. Это позволяет им самим избегать ошибок в будущем.
Кроме того, как мы уже говорили, отличный вариант – рассказывать о том, что интересно вам и о чём приятно рассказать другим. Вас интересует определённая эпоха, историческое событие, писатель, художник, исследователь? Вы – специалист в поведении полёвок или умеете легко определять птиц по пению? Любите молекулярную биологию, а особенно – процесс репликации ДНК? А может быть, семантический анализ текстов, интерпретация петроглифов, поиск месторождений нефти и теория тектоники плит – это то, от чего сильнее бьется ваше сердце? Обычно если человека что-то увлекает, он легко этим делится, способен понятно и занимательно об этом рассказывать, зажигая в других интерес к теме.
Другая сторона медали – невозможно достоверно оценить багаж знаний потенциального читателя. Может случится так, что вы с упоением расскажете о том, как работает теломераза, но читатель не сумеет оценить всю соль, ведь он попросту не знает, что это такое. Или вы будете восхищаться красотой карельских петроглифов, но читатели не будут знать ничего о них, или, наоборот, окажутся знакомы с темой лучше вашего. А что если вы возьмётесь за тему эндемиков озера Джека Лондона, но не расскажете ни о том, где же это озеро, ни кто такие эндемики… О том, кто такой Джек Лондон, тоже стоит упомянуть. По сложности текстов и количеству терминов всегда (подчеркнём – всегда!) отталкивайтесь от своей потенциальной аудитории.
А можно взять что-то новое и неизвестное для себя и изучить эту тему. А затем поделиться логически упорядоченной информацией, которая была проанализирована и понята вами, и уже затем будет легко восприниматься читателем.
Научных журналистов вообще называют профессиональными дилетантами. Им постоянно приходится с нуля разбираться в областях, где они некомпетентны. Опытный автор умудряется не допускать фактических ошибок, хотя всё же от них никто не застрахован. Хотя бывает и такое, когда учёные совмещают работу в науке и научную журналистику. В таком случае читатель получает информацию практически из первых рук. Но это истории нечастые, потому что невозможно всё успевать, а научная деятельность занимает много времени. Да и тогда ошибки всё равно возможны, нельзя не признать.
При учёбе в школе или университете вы тоже можете делать ошибки, это нормально, потому что вы учитесь. Опыт сам по себе не возникает из ниоткуда, он появляется в процессе обучения и применения знаний на практике. Поэтому главное здесь – не бояться. Всегда есть к чему стремиться: лучше учиться и повышать свой уровень мастерства в работе с научными источниками и в написании рефератов и квалификационных работ, больше читать и узнавать информации, общаться с более опытными людьми.
Разумеется, если вы не боитесь конкурировать с большим количество людей, можно рассказывать про «модные» темы:
• процесс старения;
• генетические тесты и их результаты;
• машинное обучение, спасающее планету от глобального потепления (а лучше, чтобы они были сразу вместе, в одной статье: и старение, и генетические тесты, и это самое машинное обучение. Чтобы наповал сразить читателя интеллектом);