Если и объём, и формат (то есть каким должен быть текст) позволяют, можете добавлять таблицы, схемы, иллюстрации (и научные, и просто для привлечения внимания). Можете даже сами нарисовать. Особенно хорошо такое работает в популярном жанре, ведь если вы в простой схеме изложите суть эксперимента, вам все читатели спасибо скажут.
С одной стороны, списки и логически структурированную информацию (тематические заголовки и подзаголовки) почти всегда легче воспринимать, чем текст. Да они могут даже дублировать его, не страшно! С другой стороны, все мы по-разному читаем и воспринимаем информацию. Кому-то легче даётся понимание графиков и схем, а кто-то предпочитает только изучение текста. Поэтому полезно, когда текст адаптирован под разное восприятие информации.
Можете приводить метафоры, сравнения, какие-то примеры, чтобы читателю «просто цифры в тексте» становились ближе и понятнее. Больше привлекает внимание тот текст, который читателю чем-то близок: по интересам, по понятности. Здесь даже примеры из повседневной жизни сыграют вам на руку. Если указываете расстояние между планетами или звёздами, расскажите, сколько раз его можно проехать из Москвы во Владивосток, пролететь от Земли до Луны и так далее. Если пишете про скорость новых поездов или космических кораблей, то сравните с теми, которые есть сейчас. Хотите рассказать про новое лекарство? Сравните его эффективность с теми, которые есть сейчас.
Популярность изложения и иллюстрации (а также таблицы и схемы) «идут вместе». Это означает, что они должны быть одинаковы по сложности. Бывает, что выходят статьи или книги, в которых иллюстрации сделаны будто для младших школьников, а текст – словно для выпускников профессиональных учебных заведений. Или наоборот – простой текст и сложная визуальная часть, когда её просто забирают из научных статей и никак не адаптируют. Таких случаев не нужно допускать. Иллюстрации помогают лучше понять текст, а текст объясняет иллюстрации. Иначе от иллюстраций не будет смысла. Но они не должны сильно различаться между собой по сложности. Если только вы не делаете специально забавные рисунки, но это немного отдельная история. Если вы пишете популярную статью, то здорово будет перевести подписи на рисунках, если они вдруг не на родном читателю языке.
Понимая свою аудиторию, вы можете подстроиться под её запросы и возможности. Если аудитория разная, можно использовать метод оценки сложности, чтобы читатель мог сделать выбор: браться за ваш текст или нет.
На некоторых научно-популярных сайтах, чтобы сразу дать читателю понимание сложности текста, приводится оценка сложности. Она может быть выражена в числах, например, от 0 до 10, где 0 – легко, а 10 – очень сложно. Либо в количестве звёздочек: 1 звёздочка означает, что статья лёгкая для чтения любому читателю, а 5 или 10 звёздочек (максимальное число зависит от выбора редакции сайта) означают, что статья не для каждого читателя, а только для продвинутого в теме.
Адаптировать материал под разный уровень сложности также помогают словарики с терминами, которые можно разместить в конце статьи или привести в качестве врезки в самом тексте. Обязательно добавляйте ссылки на первоисточники – то есть материалы, которые вы использовали при подготовке своего текста. Это могут быть научные статьи, патенты. Далее в этой книге мы поговорим о них подробнее.
Первоисточники дают доступ к дополнительной информации, полезной для читателя, если он что-то не понял или сильно заинтересовался. Такие ссылки можно указывать прямо в тексте (так удобнее) или в конце статьи, как принято в рефератах, курсовых и подобных текстах. Можно добавлять ссылки на другие качественно написанные популярные статьи по раскрываемой теме, где понятно рассказано.
Не всё можно сразу пояснить, да и статья не должна получаться безразмерная. Если это требуется, можно указать термины и их определение во врезках или сносках, сразу пояснять термины.
Представьте, что вы пишете текст и вам необходимо выбрать уровень популярности и научности, чтобы его все прочитали и поняли. Соотнесите аудиторию с тем, насколько популярным должен быть ваш рассказ.
Где и как искать научно достоверную информацию и проверять факты?
Для того, чтобы написать текст про науку, нужно сперва найти научную статью или несколько статей. Конечно, вам могут их предоставить преподаватели, редакторы или кто-то ещё. Но всегда нужно уметь искать самим и уметь проверять, а хорошая ли это статья, достоверная ли она научно, можно ли на неё полагаться.
Сейчас мы подробно расскажем, как это делается.
Где искать информацию? Первый ответ, который сразу приходит на ум, это – интернет. Может быть, ещё напечатанные книги, журналы, научно-популярные или документальные фильмы. То есть можно пойти в библиотеку или посмотреть интересующее дома в книгах, например, энциклопедиях, словарях. Так делают немногие, потому что сейчас оцифровано большинство старых учебников, а всё новое вы почти наверняка отыщите в интернете.
Если опыта в поиске информации из научных статей и других научных проверенных источников нет, то этот вопрос, конечно, вводит в ступор. Непонятно, чему можно доверять. Подходят ли онлайн-энциклопедии и форумы? Ведь одноклассники, одногруппники или коллеги могут ими пользоваться и брать оттуда информацию. Или нужно только из научных статей? Не переживайте, давайте разбираться по порядку.
Научные статьи ещё называют научными публикациями. Не нужно путаться, это всё синонимы. Они бывают разными: с исследованиями, с обзорами (тогда называются научными обзорами), могут быть в формате небольших комментариев или больших массивных статей на многие десятки страниц.
Научные статьи можно глобально искать вот где и как.
1. В базах, своего рода огромных электронных библиотеках, которые агрегируют (то есть собирают), хранят и дают возможность читать научные статьи, книги, да и вообще находить всю информацию.
Электронные ресурсы хороши тем, что они постоянно обновляются. Если произошло открытие, закрытие открытия (поверьте, и такое бывает!), уточнение деталей, какое-то изменение в том, что было принято считать некоторой данностью, – это быстро добавляется. Гораздо быстрее, чем когда правят текст в энциклопедии или в словаре, ждут, что нужно будет ещё поправить (ведь не выпускать же переиздание только из-за изменения числа видов у какого-нибудь рода жуков!), затем согласовывают со всеми это переиздание, отправляют в типографию, ждут оттуда… Процесс занимает много времени, а наука не стоит на месте. Поэтому при прочих равных возможностях (если хорошо работает интернет, и он вообще есть и так далее), выбирайте электронные ресурсы.
На русском языке есть большие электронные библиотеки eLIBRARY.ru (https://www.elibrary.ru/) и «КиберЛенинка» (https://cyberleninka.ru/). Обе они – одни из самых больших электронных библиотек в России. В них можно искать различные научные статьи, тезисы конференций, книги.
На английском языке есть поисковая система Google-Scholar (https://scholar.google.com/), которая позволяет искать информацию про многие-многие научные публикации из совершенно разных дисциплин.
PubMed (https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/) – это база данных, которая содержит в себе множество статей по большей части на биологическую и медицинскуютематики.
Во всех перечисленных поисковых системах и базах не всегда к публикациями есть бесплатный доступ, всё зависит от правил журнала.
Можно ещё использовать разные профессиональные базы с информацией, большие электронные энциклопедии (про них мы поговорим в главе про корректность терминов) и специализированные справочники. Как вариант, есть Универсальная научно-популярная Энциклопедия «Кругосвет» (https://www.krugosvet.ru/).
2. На сайтах научных журналов.
Научные статьи публикуются в научных журналах. Обычно названия журналов уже содержат в себе основную тематику статей, например, «Биохимия», «Генетика», «Нефть и газ» и другие.
Можете заходить на сайт журнала и там в поисковой строке вводить интересующее вас понятие, фамилию автора или тему. Поиск в них бывает разной степени удобности, где-то всё очень просто и легко, даже с фильтрами и сортировками. А где-то надо ещё понять, как поиск организован. Здесь журналам есть к чему ещё стремиться.
Журналы по-разному предоставляют доступ к публикациям. Чтобы не углубляться в детали, просто скажем, что есть статьи в открытом доступе, которые вы можете прочитать, и есть в закрытом доступе, у них будет доступна только аннотация. Если статья вам очень интересна для чтения, можете не стесняться и написать её авторам с просьбой прислать. Вряд ли они откажут. Иногда учёные очень заняты работой и письмо теряется, поэтому ничего страшного нет в том, если вы напомните им через неделю, а то и ещё раз через неделю. А можете спросить у знакомых, вдруг они уже такое искали и находили?
Как понять, хороший журнал или нет? Это одновременно и простой, и сложный вопрос. Самый лёгкий ответ – поищите в интернете информацию о журнале, о том, что о нём пишут. Посмотрите, какого уровня статьи публикуются в них.
Мы могли бы здесь рассказать про разные мерки качества статьи, например, такие как импакт-фактор, квартиль, издательство. Но везде есть свои тонкости. Например, импакт-фактор (это показатель цитируемости опубликованных в журнале статей, чем больше – тем лучше) у журналов широкого профиля, где публикуются статьи на разные темы, и узкого профиля, где статьи, скажем, только про водоросли, разный.
Квартиль журнала напрямую зависит от цитируемости статей. Существует четыре квартиля, самыми лучшими считаются журналы, входящие в первый и второй квартиль. Тем не менее, если журнал попадает в третий или четвертый, это не для каждого автоматически означает, что он плох и публикует некачественные статьи.