Однажды я даже предложил Федору задуматься о поступлении в педагогический институт. Швец пять минут хлопал глазами, недоверчиво на меня поглядывал, трижды переспросил, шучу я, или нет. Я нисколько не шутил. То, как Федор возился с пацанами младшего и среднего звена, как на своем примере показывал и учил, вполне отвечало мысли, которую я однажды вычитал, уже работая педагогом на пенсии.
Учитель воспитывает своей личностью, своим знанием и любовью, своим отношением к миру, потому как учитель напрямую работает с человеческой душой. Дословно не помню, но тут главное суть. Именно про душу меня зацепило больше всего.
У Федора получалось транслировать детворе нужное, правильное, хорошее и полезное, он умел достучаться до каждого пацаненка, донести правильность поступка или наоборот, объяснить, что маленький человек поступил некрасиво. При всем его хулиганском поведении, я действительно считал, что из Федора получится замечательный педагог. Вполне может быть даже учитель труда или истории. Оба эти предмета Швец очень уважал.
— Поздравляю, товарищ Беспалов, вам выпала честь провести по коридору славы Зоя Аркадьевну Шпынько, — громко оповестила Ниночка, заметив имя завуча на бумажке, которую вытащил внук Митрича.
— Не повезло, — сочувственно выдохнули парни. — Держись!
— Да ладно, чего уж там, — дернул плечом огорченный Серега.
— Прекрасно, значит, списки на выход у нас теперь готовы полностью, да, Нина? — уточнил я
— Да, Егор Александрович, я сегодня полностью распишу чистовик и отдам вам.
— Замечательно. Что у нас еще в недоработках? Стенгазета? Открытки? Что с цветами? — я набросал вопрос, которые отметил у себя в рабочем блокноте, и выжидательно посмотрел на ребят.
За всех отчиталась Нина, как правая моя рука по подготовке нашего класса ко Дню учителя. Я пометил сделанное, поинтересовался, нужна ли десятиклассникам моя помощь, услышал в ответ «сами справимся», но почувствовал недосказанность.
— Что? — прямо поинтересовался я у ребят. — Рассказывайте.
— Тут такое дело, Егор Александрович… — начал издалека Павел Барыкин.
— Павел, давай по существу и сразу к проблеме, — попросил я.
— Мы хотим съездить к Ольге Николаевне в больничку, поздравить ее, — выпалила Тоня Любочкина, незаметно присоединившись к нашей беседе.
— Замечательная идея, — одобрил я. — Помощь нужна?
— Да нет, мы сами… — неуверенно произнес Пашка.
Я продолжил ждать, когда выскажутся до конца.
— Егор Александрович, мы хотели позвать вас с нами… — высказала Нина общую идею.
— Куда? В роддом? — удивился я, вспомнив, что так и не добрался до бывшего классного руководителя моего десятого класса.
— Ну да, — подтвердила девушка. — Ольге Николаевне будет приятно…. — ученица замялась. — Ну, познакомиться с вами, и нас повидать…
— Хорошо, — согласился я. — Когда планируете ехать?
— Да мы хотели после уроков…
— В субботу…
— Лучше в воскресенье, праздник же… — разом загалдели ученики.
— Так, давайте-ка по очереди! — я поднял руку, призывая к спокойствию. — Нина, вы обсуждали дату поездки?
— Еще нет, хотели с вами посоветоваться, — ответила девушка.
— Предлагаю съездить все-таки в воскресенье, только нужно уточнить приёмные часы в роддоме, и что можно передать в качестве гостинца. Думаю, цветы нам передать вряд ли разрешат, — задумался я.
— Я узнаю, — пообещала Ниночка, записав что-то в свой блокнот.
— Забастуйте, Егор Александрович! — закричали за моей спиной.
Меня окликнули, и я вернулся в утро понедельника, которое чем-то неуловимо отличалось от всех прошлых понедельников, но вот чем, понять не удавалось.
Я оглянулся, увидел компанию семиклассников, с которыми накануне разбирались в схемах и табуретках, улыбнулся и ответил:
— Здравствуйте, ребята!
— Егор Александрович! А про вас в газете написали! — как обычно самым смелым оказался Ленька Голубев.
— Что? — удивился я, окончательно выныривая из собственных воспоминаний.
— В газете написали! Про наш праздник. Ну, помните, на первое сентября…
— День знаний… — подсказал кто-то из компании друзей.
— Ну да, про наш День знаний, — повторил Ленька. — И про вас там тоже! Много! И фотография ваша!
— Моя? — еще больше изумился я. — Ребята, вы ничего не путаете? — уточнил, с сомнением оглядывая восторженные лица пацанов.
— Нет! Папка вчера газету читал! И мамка тоже! Радовались!
— Что за газета? — поинтересовался я, все еще сомневаясь в словах ребятни.
На розыгрыш вроде не похоже, да и вряд ли мальчишкам пришла в голову такая глупость на пустом месте. Газеты я так и не вписал в силу привычки. Привык к тому, что новости легко узнавать из интернета, которого в нынешнем времени еще нет. Отвык от печатных изданий.
— Сельская новь, — охотно подсказал Леонид.
— Спасибо, Леня, поищу газету.
— Так у нас в библиотеке подшивка есть, — подсказал вихрастый мальчишка, Генка Соловьев. — У нас вот сегодня политинформация, так я про вас буду рассказывать, — с гордостью заявил пацаненок.
— Чего это ты? Я тоже подготовил! — возмутился Ленька.
— Моя очередь! Ты на следующей неделе готовишь! — уверенно высказался Соловьев.
— Да ну тебя, — обиделся Ленька.
— Парни, не ругайтесь. Спасибо за информацию, — поблагодарил я семиклассников.
— Пожалуйста, Егор Александрович, — хором ответила детвора и усвистала в школу.
«Какая еще статья? Откуда? С чего бы журналистам обратили свое внимание на заштатную сельскую школу, и на то, что в ней происходит? — размышлял я, шагая на работу. — Надо раздобыть газету, скорей всего мальчишки ошиблись. Может, в статье о моем тезке разговор, а ребята решили, что про меня. Ну а фотография… я никому свое фото не давал, тем более никаким журналистам, откуда тогда? Да и качество фоток в газете оставляет желать лучшего, хуже только на милицейских ориентировках. Вот и решили, раз фамилия Зверев, значит, статья про меня», — успокаивая себя этими мыслями, я оказался на школьном дворе.
— Егор Александрович, доброе утро! — раздавалось со всех сторон.
'Черт, неужели правда? — мелькнула мысль, при виде восторженно-удивлённых лиц детворы.
— Егор Александрович, вас директор зовёт! — выпалила девятиклассница, появляясь на пороге школы.
— Спасибо, Катя, сейчас зайду.
«М-да, не повезло, теперь только после первого урока попаду в библиотеку полистать подшивку», — выругался я и двинулся в директорский кабинет.
— Здравствуйте, Юрий Ильич. Вызывали? — поинтересовался я, вежливо постучав в косяк, дверь гостеприимно была открыта.
— Здравствуйте Егор Александрович! Ну, прямо-таки, — вызывал. Попросил зайти, — улыбнулся Свиридов, поднимаясь со своего места и выходя из-за стола. — Ну-ка, ну-ка, позвольте вас поздравить, товарищ Зверев, — радостно произнес директор.
— Да с чем же, теряюсь в догадках, — удивился я, пожимая директорскую ладонь.
— Ну как же, Егор Александрович, скромность — это замечательное качество, но не всегда. Да, не всегда! Вы что, не читали? — ахнул Свиридов, осознав, что я не понимаю, о чем идет речь.
— Не читал, — ответил я, начиная подозревать, что семиклассники сказали правду.
— Так вот же! 'Сельская новь, субботний номер! Неужто вам еще никто не сказал за выходные?
— Да как-то гостей у меня не было, в субботу свадьба, в воскресенье весь день в мастерских со Степаном Григорьевичем провозились. Не до газет было. Да я и не выписывая прессу.
— Плохо, товарищ Зверев, газеты надобно выписывать, — пожурил мен директор. — Читайте!
— Спасибо, — я протянул руку за газетой, но директор не отдал печатное издание.
— Садитесь и читайте! Это школьный экземпляр, — пояснил Свиридов.
— Хорошо, — согласился я, поставил портфель на стул, уселся за стол, взял в руки газету.
— На какой странице?
— Да вот на второй, читайте, — подсказал директор. — И портрет ваш.
— А фотография откуда? — разглядывая плохо пропечатанное лицо Егора, поинтересовался я.
— Так с праздника, я и отпечатал для такого дела, — раскрыл тайну товарищ Свиридов. — Больше ничего не было.
— То есть вы были в курсе этой статьи? — коротко глянув на директора, поинтересовался я.
— Конечно, — довольно кивнул Юрий Ильич.
— А мне почему не сказали?
— Вот теперь говорю и даже показываю. Вы читайте, Егор Александрович, читайте.
— Откуда у журналистов информация? Я ни с кем по этому вопросу не общался, — разворачивая газетный лист, прямо поинтересовался у Юрия Ильича.
— Так от методиста нашего, от Аделаиды Артуровны. Собственно, речь о новациях в сфере образования, интервью с ней вышло. В нем товарищ Григорян и про нашу школу положительно отзывается, и про молодого инициативного специалиста рассказывает да нахваливает, — пояснил директор.
— Угу, — прокомментировал я слова директора и углубился в чтение.
Глава 6
'Первое воскресенье октября два года назад в 1965 году указом Президиума Верховного Совета объявлено профессиональным днем советского Учителя.
Накануне праздничной даты наш корреспондент встретился с товарищем Григорян А. А., старшим инспектором народного образования, побеседовать о достижениях, совершенных за минувший год с момента создания Союзно-республиканского министерства просвещения СССР. О выполнении пятилетнего плана развития народного хозяйства Советского Союза. Обсудить нововведения и достижения сельского образования нашего района.
Корр.: Аделаида Артуровна, поделитесь успехами нашего района на ниве народного образования.
Тов. Григорян: Система народного образованияобязана предоставить возможность каждому человеку на деле реализовать право на образование и постоянное пополнение знаний на основе использования разнообразных форм обучения.Становление и развитие школы и народного образования — процесс непрерывный и поступательный. ХЗ, а короткое время значительно расширился объем полного среднего образования на основе трудового политехнического обучения. Кроме того, нами были изменены учебные планы и программы, приведены в соответствии с достижениями науки и техники. Хоч