— Бубнов! Остаешься здесь, следишь за школой и не пускаешь никого на площадь. В автобусе боевики. Они же, точнее, их подельники, захватили школу и всех тех, кто в ней находился. Мы в отдел, но скоро вернемся. Будь готов доложить о том, что произойдет в наше отсутствие.
— Понял, товарищ капитан! Один вопрос!
— Давай! Быстрей!
— А если люди появятся с других улиц?
— Делай, что хочешь, кричи, стреляй в воздух, но никого на площадь не пускай! Иначе их убьют террористы.
— Понял!
Наряд бросился к «УАЗу», рядовой залег под кустом, имея перед собой всю площадь. Впрочем, его видели и боевики из автобуса.
Запрыгнув на переднее сиденье патрульной машины, капитан сорвал с панели рацию:
— Четвертый, ответь!
— Дежурный на связи, что случилось, Восьмой?
— Соедини срочно с Первым!
— Он поехал домой.
— Черт! Тогда соедини с его машиной!
— Да что произошло, Анатолий?
— То, от чего у тебя из погон звездочки выскочат! Соединяй с полковником, мать твою!
Сержант-водитель спросил:
— В отдел?
Капитан остановил сержанта:
— Погоди! Начальство домой покатило. Рановато для обеда.
— А кто начальству распорядок устанавливал? Это нас дрючат как хотят, а сами…
Речь сержанта прервал сигнал вызова на рации автомобиля:
— Салтыков? Белоухов! Что у тебя за срочность ко мне?
Капитан почувствовал раздражение в голосе начальника городского отдела внутренних дел. Видимо, своим вызовом спутал какие-то личные планы Белоухова. Но это теперь не важно. Теперь начальнику будет не до личных проблем.
— Примите доклад, товарищ полковник! Средняя школа № 1 захвачена боевиками. Ученики и преподавательский состав объявлены заложниками. Захват произвел отряд террористов во главе с неким Диким.
Полковник прервал капитана крайне изумленным:
— Что?!! Что ты сказал, Салтыков? Боевики, школа, заложники?!! У тебя случайно не глюки после пьянки?
Капитан разозлился:
— У меня не глюки, потому что я не пью, и это вам известно! А вот школа захвачена боевиками.
Белоухов, видимо, немного оклемался:
— Подожди, подожди! Извини, если обидел. Давай сначала.
— Сначала? Хорошо! Я объезжал территорию автостанции. Увидел скопление людей на перроне. В это время обычно их забирал автобус из Булебака. А тут пассажиры на станции и митингуют. Остановился, спросил, в чем дело. В ответ пассажиры сказали, что автобус появился по расписанию, но к станции не пошел, а повернул на второстепенку влево. К школе, значит. Я приказал водителю следовать к школе. Выезжаем из улицы на площадь — и точно, автобус стоит перед школой. И тут же из «Икаруса» очередь автоматная. Но предупредительная. Пули легли перед машиной. Я приказал по тормозам и назад!
Полковник вновь прервал капитана:
— Очередь, говоришь, автоматная? С ума сойти! И это у нас, в тихом Новокоролевске! Дальше?
Капитан продолжил:
— Дальше я приказал экипажу спешиться и выйти на площадь. Как только вышли из автобуса — голос, усиленный мегафоном. Он сказал — если мы хотим узнать, что произошло, то старший должен подойти к автобусу. Без оружия! Я пошел! Не доходя метров пяти до «Икаруса» меня остановил все тот же голос, но уже без «колокола». Буквально сказал следующее…
Салтыков слово в слово передал речь главаря банды.
— В общем, обстановка такова. Банда некоего Дикого захватила школу. Главарь ждет связи руководителей города через городскую линию. Мне он ни о каких требованиях не говорил. Все!
Полковник выдержал паузу, переваривая невероятный доклад подчиненного.
После чего растерянно спросил:
— Как же боевики автобус захватили? И где? Как свободно пост на въезде в город миновали?
— Вы это у меня спрашиваете?
— Черт, дела!
Капитан не выдержал:
— Да придите вы в себя, наконец, Степан Андреевич! Надо срочно оцеплять здание школы, чтобы к нему случайно не вышли жители близлежащих домов. Боевики пригрозили расстреливать всех, кто подойдет к школе ближе пятидесяти метров. Оповещать мэра о произошедшем, проверить пост. Надо действовать, полковник!
Белоухов наконец полностью осознал положение. Это следовало из его приказа:
— Обстановка ясна! Значит, так, капитан! Возвращаешься к школе и до подхода всех наших сил организуешь круговое оцепление захваченного здания в целях не допустить к нему посторонних лиц. Я в администрацию!
— Есть, товарищ полковник! Выполняю!
Капитан повесил рацию, взглянул на водителя:
— Глуши двигатель, сержант. Выходим!
Милиционеры вышли из машины.
Салтыков приказал:
— Сержант Яковлев! Обойти школу, не выходя в объявленную боевиками буферную зону, и занять позицию с тыла школы. Рядовому Пустотину проделать то же самое с левого фланга, Бубнова отправлю на правый, сам останусь здесь. Задача наряда до прибытия всех сил нашего ОВД не допустить подхода к школе граждан поселка! Вопросы? Нет вопросов! Разбежались!
Отправив Яковлева и Пустотина на определенные позиции, капитан сменил Бубнова на его посту, отправив рядового на правый от школы фланг, в небольшой, узкий переулок между домами частной застройки. Подогнал «УАЗ» ближе к площади, переключил бортовую станцию на свою переносную рацию, доложил начальнику ГОВД о проведенных мероприятиях. Полковник ответил:
— К вам уже посланы дежурные патрули и отряд ОМОНа. Они будут выходить на тебя, Салтыков. Дальше по кругу.
— Ясно! О судьбе наряда поста ничего не известно?
— Известно! Капитан Чесноков и прапорщики Шаболовы обнаружены убитыми в блиндаже блокпоста. Последних явно затащили в укрытие, остались следы. Видимо, их положили у автобуса. А вот почему в этот момент бездействовал Чесноков, неясно. Из блиндажа он имел прекрасную возможность видеть происходящее на площадке досмотра и вступить в бой с боевиками! Он этого не сделал. Но ладно, с ситуацией на посту разберемся позже, я сейчас у главы администрации. В город вызвали подразделения N-ского мотострелкового полка. Спецгруппа ОВД Булебака начала зачистку леса вокруг дороги, по которой к нам шел рейсовый автобус. С пассажирами. Результаты зачистки пока неизвестны. Вот такие дела. Организуй прием подходящих сил и сотрудников отдела ФСБ по городу.
Салтыков ответил:
— Принял!
Занял позицию рядового Бубнова. Но уже через минуту вынужден был покинуть ее. Подъехал ОМОН. За ним стали прибывать мобильные патрули. Милиция окружила школу достаточно плотным кольцом оцепления. А по городу, как ядовитая змея, пополз слух о захвате школы, что грозило кардинально изменить обстановку. Пока же возле школы было тихо. Тихо, как на кладбище. Глава администрации города Александр Евгеньевич Петров, узнав о случившемся, не растерялся. Бывший военный, подполковник-десантник запаса, прошедший Афганистан, сориентировался быстро. Доложил о ЧП в администрацию губернатора, областное управление ФСБ, связался с командиром N-ского мотострелкового полка. Офицеры поняли друг друга с полуслова, и подполковник Шевцов выслал в город отдельную разведывательную роту на штатной бронетехнике. После чего мэр выслушал доклад начальника милиции о проведенных мероприятиях по изоляции школы, но высказал Белоухову свои опасения:
— Самое страшное, что скоро родители учащихся узнают о захвате их детей в заложники. К чему это приведет? К тому, что они ринутся к школе! Вопрос, сумеют ли твои люди, полковник, сдержать беснующуюся и, возможно, частично вооруженную толпу? В городе много семей кавказских народностей, а они ребята горячие. Мужчины вооружены, пусть гладкоствольными ружьями, но наверняка кое у кого припрятано и более серьезное оружие! Что скажешь, Степан Андреевич?
Белоухов только пожал плечами:
— Не могу ничего гарантировать. Но разъяренную толпу остановить вряд ли сможем. Не стрелять же по своим?
— Ясное дело, это сделают боевики, черт бы их побрал. Но вот через пост они прошли подозрительно легко.
— Ничего себе легко! Уничтожив наряд!
— А Чесноков? Он не мог быть в сговоре с бандитами?
— Не знаю!
— А надо узнать. Но все позже. Главное, заложники. Известно хоть, сколько прорвалось в школу боевиков?
— Нет! Кто их считал? Капитан Салтыков засек двоих в автобусе. Но, судя по тишине в школе, бандитов достаточно, чтобы удерживать заложников численностью более шестисот человек. Их численность уточняется. Но меньше названной не будет. Глава администрации города вздохнул:
— Черт, нам только этого недоставало. Но пора связаться с ублюдками, узнать, чего они хотят. Понятно, главарь не раскроется сразу, понесет всякую ахинею, ему огласка захвата заложников нужна, но выслушать его необходимо. Переговорный процесс до реакции Москвы вести придется нам. Точнее, мне!
Мэр крикнул в приемную, где собрались руководители администрации:
— Лена!
Вошла молодая, перепуганная девушка, секретарь Петрова:
— Да, Александр Евгеньевич?
— Какой номер телефона в первой школе?
— Ой, не знаю!
— Так узнай! И приведи себя в порядок. Ты на службе или где?
— Да-да, я сейчас!
Начальник милиции сказал:
— Испугалась девочка.
— Испугаешься тут!
Секретарь вернулась, доложила уже спокойнее:
— Там два номера, кабинета директора и учительской. Вам какой?
— Диктуй оба!
Лена назвала цифры, мэр записал их.
Тут же набрал учительскую. Тишина.
Набрал кабинет директора школы.
Три длинных гудка и в ответ хриплое:
— Слушаю вас!
Мэр представился:
— Я глава администрации города Новокоролевска, Петров Александр Евгеньевич! Кто вы?
— Дикой!
— Не понял?!
— Так следует обращаться ко мне, командиру особого отряда сил исламского сопротивления!
— Хорошо, господин Дикой! Позвольте узнать, с какой целью вы захватили школу? Ни в чем не повинных детей и учителей?
Халим усмехнулся:
— Не такие они мирные, как тебе, Петров, представляется. Двое старшеклассников и учитель попытались оказать сопротивление. Моим людям пришлось застрелить их.