Все изменения, которые происходят с живыми существами в этом мире, как физические, так и психические, находятся под контролем времени. Это очень легко понять, проследив развитие человеческого организма. Развитие нашего тела происходит строго последовательно. Изменения, протекающие в теле, можно заметить не только у любого из живых существ, населяющих нашу Вселенную, но также и во всех формах существования материи – атомах, молекулах, планетах и т. д.
Эти периоды последовательных изменений материи зависят от действия на Вселенную времени и состоят из определенных этапов. Например, человек, сталкиваясь с будущим временем, должен будет пройти через следующие этапы жизни. Сначала, после зачатия, мы развиваемся в утробе матери. Затем последовательно проходим периоды:
• детства;
• юности;
• зрелости;
• старости.
И умираем.
Все эти периоды в нашей жизни неизбежны и протекают под влиянием времени. Это подтверждается в «Майтрея-упанишадах» (6.14):
Под влиянием времени рождаются все живые существа, в силу влияния времени они достигают роста, также под влиянием времени они умирают.
Удивительно, что все существующие объекты Вселенной проходят те же самые этапы, но продолжительность жизни у всего, что существует в этом мире, разная. Даже у молекул, атомов и различного вида энергий есть своя продолжительность жизни. То есть они тоже находятся под контролем времени. Например, ученые точно знают период распада урана. Уран – это маленький атом, занимающий в таблице Менделеева свое положение, и даже он не может избежать силы времени. Это также подтверждается в «Шримад Бхагаватам» (1.9.14):
Все, что существует в этом мире, находится под контролем неизбежного времени. Время контролирует все живые существа на любой планете этого мира. Ононесет в этом мире все своей силой, подобно тому как ветер несет облака.
Комментарий А.Ч. Бхактиведанты Свами Прабхупады:
Непреодолимое время (кала) контролирует даже деятельность воздуха, а также оно контролирует деятельность всех материальных элементов.
Подобные вещи описаны и в «Махабхарате», «Кала-вада» (12.227.69–98):
Время непрестанно вращается, не спасется обреченный им на гибель. Время никогда не заблуждается и не находится среди заблудших. Оно всегда – самое бодрое среди бодрых. Его, далекое, даже сильно стараясь, никто не может предвидеть. Оно – древний, вечный закон, равно похищающий жизнь всего живого. Время нельзя обойти и перешагнуть через него тоже невозможно.
Итак, даже планеты проходят этапы рождения, детства, юности, зрелости, старости и смерти. Согласно Ведам, как и вся Вселенная, Земля была в свое время юной. А сейчас у нашей Вселенной, а также и у Земли, протекает период зрелости. Иными словами, Земля была создана на определенном этапе создания Вселенной и будет уничтожена на определенном этапе разрушения Вселенной.
О промежутках жизни Вселенной мы поговорим позже. Сейчас же для простоты объяснения могу сказать, что если всю продолжительность жизни Вселенной условно считать за 100 лет, то на данный момент времени она живет на 51 году своего существования. То есть, согласно Ведам, она прожила половину своей жизни.
Каким же образом это знание о закономерных изменениях, происходящих со всеми объектами Вселенной, связано с законами счастливой жизни? Человеку следует понимать, что в каждый определенный период жизни он должен заниматься определенным видом деятельности. Поступая так, он обретет счастье.
Например, ребенок ничего не должен делать самостоятельно, для этого у него сначала должен созреть разум. Тем не менее нужно создать видимость, что ребенок живет самостоятельной жизнью. Если родители создадут для него такие условия, в которых он через всевозможные игры будет изучать, как правильно жить, то детство человека будет счастливым и пройдет не напрасно.
Юноша должен учиться. Если родители ребенка на первое место поставят то обучение, которое дает понимание смысла человеческой жизни и воспитывает характер, то такой удачливый ребенок вырастет счастливым человеком. Прежде чем своему ребенку давать профессиональные навыки, родители должны понять его предназначение. Каждый ребенок с самого рождения имеет в жизни свое предназначение.
Если родители развивают в ребенке разумность и хорошие качества характера, то его предназначение постепенно всплывает само собой. С другой стороны, не нужно воспитание юноши ограничивать всевозможной математической, лингвистической, химической, физической информацией. Если совсем не уделять времени воспитанию характера ребенка и усиленно впихивать в его голову как можно больше всевозможных наук, то он постепенно совсем перестанет понимать, в чем его предназначение. В результате, получив массу всевозможной информации, он так и не поймет, чем ему нужно в этой жизни заниматься. Поэтому нравственное воспитание ребенка должно стоять на первом месте, а его профессиональное образование – на втором. Кому нужны специалисты, которые не знают, как себя правильно вести на работе, и не понимают цели своей жизни? Они, даже имея хорошие профессиональные навыки, будут приносить всем одни лишь беспокойства, и в конце концов станут несчастными людьми.
Я сейчас даже не говорю о тех детях, которые вместо того, чтобы учиться жизни, все свое время проводят у телевизоров и смотрят, как утята с пистолетами гоняются друг за другом, или прослеживают в компьютере перемещения мышеподобного человека. К сожалению, большинство детей сейчас занимаются именно этими глупостями. О каком счастливом будущем они могут мечтать?
Можно, конечно, возразить, что компьютерные игры развивают в ребенке ловкость, концентрацию внимания, сообразительность, усидчивость, быстроту мышления. Все это, разумеется, хорошо, но нужно понять, что для ребенка важнее – быть честным или быть ловким. Концентрация внимания на борьбе с окружающим миром не приводит к решению проблем. Сообразительность тоже бывает разной. Иногда ее называют хитростью, а иногда – рассудительностью. Усидчивость, направленная на воспитание в себе хороших качеств характера, приводит к счастью. Усидчивость, направленная на то, чтобы кого-то победить или обмануть, приводит в конечном счете к страданиям. Быстрота мышления иногда помогает быстро найти в ком-то недостатки, а иногда – наоборот, быстро исправить ситуацию.
Большинство компьютерных игр основано на насилии и преодолении трудностей через насилие, борьбу, хитрость, наглость, жестокость. Разве это поможет ребенку стать хорошим человеком? Я не против компьютеров, компьютерных игр и телепередач, я против того, что в наше время все эти занятия воспитывают отнюдь не те качества характера, которые сделают ребенка по настоящему счастливым.
Выход один – отказаться от такого использования компьютеров и телевизоров для воспитания детей.
Точнее, их следует использовать именно для воспитания, а не для подталкивания сознания детей к деградации. Если у вас в распоряжении есть компьютерные игры и телепередачи, которые воспитывают в ребенке прежде всего нравственность, то можно использовать их в его воспитании и обучении. Однако лучше всего просто больше с ним общаться, объясняя ему теоретически и практически, как стать счастливым человеком.
Далее, в период зрелости нужно пытаться выполнять свой долг перед семьей и обществом. Однако самая первая обязанность взрослого человека – изучать, в чем заключается смысл человеческой жизни. Согласно Ведам, смысл человеческой жизни – в самоосознании, изучении своей духовной природы. Любое глубокое знание требует предварительного изучения. Именно поэтому мы стремимся изучать законы счастливой жизни. Они основаны на Ведах. Веды написаны только с одной целью – сделать людей счастливыми.
Итак, в зрелом возрасте человек должен трудиться на благо семьи и общества и стараться высвободить время для духовной практики, заниматься которой – первая обязанность человека. Только понимая все эти вопросы правильно, можно организовать себе счастливую семейную жизнь. Конечно, эта тема и тема воспитания детей требует отдельного изучения, и мы займемся детальным рассмотрением этих вопросов в других книгах[1].
В пожилом возрасте человек обретает счастье, если он отбрасывает в сторону все лишние дела и углубляется в духовную практику. Именно эта деятельность является первой обязанностью пожилых людей. Тот мудрый человек, который это понял, даже в пожилом возрасте не остается одиноким, а становится еще более всем нужным. Пожилой человек, который занимается самоосознанием, может дать очень полезный совет каждому, кто в нем нуждается.
Таким образом, с возрастом обязанности человека меняются, и понимание этого вопроса делает человека счастливым. А если человек не меняет свою деятельность и, несмотря на смену возраста, продолжает делать то же самое, что и раньше, не учитывая влияния времени на его сознание, то его, несомненно, ждут страдания.
Таких примеров очень много.
Например, если молодой человек, несмотря на то что он уже вышел из студенческого возраста, избегает практической деятельности и продолжает учиться жизни только теоретически, то результатом такого поведения будут страдания. Несмотря на свои глубокие теоретические познания, он останется неучем. Он не будет понимать ровным счетом ничего в реальной жизни и станет объектом насмешек.
Человек, достигший пожилого возраста и продолжающий все свободное время усиленно зарабатывать себе на жизнь, поступает неправильно. Он лишает себя возможности увеличить время, необходимое для самоосознания, и поэтому неизбежно столкнется с неблагодарностью близких людей. Никто из близких не поймет, на какую жертву он пошел, лишая себя перед смертью возможности очистить свое сознание. Поэтому, общаясь с близкими родственниками, такие пожилые люди очень сильно нервничают, злятся и обижаются. Из-за неправильного понимания того, чему уделять большее внимание в пожилом возрасте, в должный срок придется оставлять тело в состоянии глубокого разочарования.