Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци
Книга «Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греции» от Владислава Петрова – это уникальное исследование, где факты сочетаются с увлекательным повествованием. Автор погружает читателя в быт древних греков и раскрывает истоки древнегреческой педагогики.
Вы узнаете, как растили мальчиков и к чему готовили девочек в Древней Греции. Книга показывает, какие ценности лежали в основе воспитания юных граждан, и как они влияли на формирование личности.
Читать онлайн бесплатно книгу Владислава Петрова можно на сайте библиотеки Ридания.
Читать полный текст книги «Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци» бесплатно вы можете в нашей онлайн читалке. Просмотрите оглавление, чтобы перейти сразу к желаемой части книги. Скачать fb2 файл книги (2,51 MB) можно по этой ссылке, если вы предпочитаете свою читалку.
- Год издания: 2011
- Автор(ы): Владислав Петров
- Жанры: История
- Серия: История воспитания
- fb2 файл книги добавлен , размер файла 2,51 MB
«Всякий, даровитый или бездарный, должен учиться… Как воспитывали детей в Древней Греци» — читать онлайн бесплатно
Моим внукам Даниле и Насте
Начнем с самого простого: со слова «педагогика». Не посвященным в тайны педагогической науки может показаться странным, что у него есть десятки определений. Ученые мужи прошлого — некоторые из них вполне справедливо причисляются к гениям — на протяжении столетий словно соревновались между собой, предлагая новые или уточняя существующие значения. Не отстали от них и наши современники — может быть, и не столь гениальные, но не менее изобретательные.
Вот современные определения педагогики: «наука о специально организованной целенаправленной и систематической деятельности по формированию человека, о содержании, формах и методах воспитания, образования и обучения…», «совокупность представлений, знаний, норм, техник и умений, накопленных в культуре относительно процессов взаимодействия взрослых и детей…», «наука, объектом изучения которой является образование как особая область социокультурной действительности», «Наука и одновременно отрасль человековедения, то есть отрасль гуманитарной науки о способах и путях передачи-получения человеком информации и приобщения к общекультурным ценностям с учетом его индивидуально-возрастных особенностей развития в контексте конкретной педагогической системы…» и т.д.