Самое главное, что могут дать родители детям, – это здоровье. Ведь счастливый ребенок – это в первую очередь здоровый ребенок. От чего зависит здоровье? По разным данным, на 10–20 % оно зависит от наследственности, еще 10–20 % – от состояния экологии, 8–12 % – от уровня системы здравоохранения, а 50–70 % – от образа жизни, который ведет человек, к чему относятся многие параметры: качество питания и сна, физические нагрузки, соблюдение режима труда и отдыха. Учтите, что мальчики преимущественно наследуют заболевания от матери, а девочки – от отца.
Став мамой, фактически и вы тоже можете начать новую жизнь вместе с ребенком. Создавая хорошие условия для него, включайтесь и сами в здоровый образ жизни. Важно обратить внимание на то, что общее развитие малыша, в том числе психическое, эмоциональное, на первом году жизни очень тесно, практически напрямую связано с физическим развитием.
Делая гимнастику или массаж, вы укрепляете иммунитет ребенка
Проводя такие мероприятия, как упражнения, зарядка, массаж, купание, вы одновременно «работаете» по всем направлениям:
• укрепляете здоровье ребенка;
• повышаете его иммунитет, сопротивляемость организма к заболеваниям;
• стимулируете развитие нервной системы, становление психических и эмоциональных процессов.
И что немаловажно, все подобные мероприятия сопровождаются вашим физическим контактом, который играет огромнейшую роль в первый год жизни. Поэтому эта часть книги начинается именно с такой темы.
Физический контакт между ребенком и родителями
Значение физического контакта для ребенка
Для ребенка прикосновение взрослого – знак того, что его любят, замечают, обращают внимание и принимают. Поэтому любое прикосновение мамы или папы – это одно из тех самых простых событий в жизни малыша, всегда доставляющих удовольствие.
Самое интересное, что и исследования подтвердили значимость физического контакта: оказывается, дети, к которым прикасаются часто и с любовью, гораздо лучше растут и развиваются. В этом смысле детский массаж, ежедневные процедуры купания, занятия плаванием, физкультура приобретают огромное значение, поскольку все эти действия напрямую связаны с прикосновением и целенаправленным контактом кожа к коже, что и является настоящим стимулятором роста для детей.
Прикосновение стимулирует образование веществ в организме ребенка, которые ускоряют его развитие. Опытные специалисты знают, что недоношенные дети гораздо быстрее набирают вес, если в сочетании с традиционными способами выхаживания они получают заботливые прикосновения медсестер или родителей.
Интересно, что зоопсихологи также установили связь между вылизыванием матерью своих детенышей и скоростью их развития. И наоборот, когда малышей или детенышей лишают материнских прикосновений, их рост, как это ни удивительно, сразу замедляется. Из этого был сделан глобальный вывод: ласковые и заботливые прикосновения стимулируют рост и развитие организма. Родители, прикасаясь к ребенку, стимулируют вырабатывание в его организме гормонов роста.
Прикосновение стимулирует развитие нервной системы (мозга) ребенка. Физический контакт стимулирует выработку нервных импульсов, формирование новых межклеточных взаимоотношений, что обеспечивает своевременное становление неврологических функций, благотворно влияет на психическое развитие малыша.
Прикосновение улучшает пищеварение и работу желудочно-кишечного тракта. У детей, которым регулярно гладят животик, делают массаж, берут на руки, улучшается моторика желудочно-кишечного тракта, реже отмечаются колики. Если малыш страдает от колик, массаж становится одним из средств, значительно уменьшающих болевые ощущения.
Прикосновение улучшает поведение ребенка и его самоощущение. Это удивительно, но малыш, который получает от родителей физический контакт, гораздо лучше себя чувствует. Это значит, что и маме с таким ребенком тоже намного проще: он лучше и быстрее устанавливает более организованный режим, хорошо спит, меньше капризничает и охотнее идет на контакт с незнакомыми людьми. Мамины прикосновения его успокаивают и дают ощущение уверенности в себе.
Когда мама дотрагивается до малыша, он ощущает свою значимость и понимает, что его любят, – а это одно из самых важных потребностей любого человека на протяжении всей жизни.
Для очень серьезных, замкнутых малышей прикосновения помогают преодолеть некий внутренний барьер, который мешает выражать свои эмоции. Через некоторое время даже самый неласковый ребенок будет подавать сигналы своих положительных эмоций, если его регулярно берут на руки, глядят или делают массаж.
Чем помогает родителям физический контакт с ребенком?
Когда отсутствие материнских чувств доводит женщину до настоящей депрессии, рекомендуется чаще использовать физический контакт с ребенком как один из эффективных способов разбудить в себе эти чувства.
Так мама поневоле общается со своим новорожденным малышом очень близко, прислушивается и к своим, и к его переживаниям. И уже через семь-десять дней, например курса профилактического массажа, который она делает своему ребенку, может обнаружить, как проникается к нему более теплыми и нежными чувствами.
Частый физический контакт и массаж очень полезен для тех мам, которым сложно проявлять к малышу материнские чувства.
Массаж, поглаживания, просто ношение ребенка на руках как самые простые виды контакта можно использовать в любое время. Взяв на руки малыша, женщина настраивается на него и отключается от других мыслей.
Для пап умение поддерживать с ребенком физический контакт станет практическим курсом по общению с ним. Ведь детям очень важно ощущать не только материнские прикосновения, но и отцовские.
Любое действие – смена подгузника, прогулка, купание, массаж, зарядка, кормление – это всегда общение, а не просто выполнение механических действий или родительских обязанностей.
Массаж для малыша
Малыши любят, когда их ласкают, трогают, берут на руки. Тактильный контакт – один из самых важных стимулов для эмоционального, физического развития ребенка и его хорошего самочувствия. Недаром массаж пользуется большой популярностью. Это одна из форм физической близости, которая усиливает между мамой и малышом эмоциональный контакт. С его помощью можно успокоить ребенка или, наоборот, взбодрить. Все зависит от того, какие движения вы используете.
Для проведения сеанса достаточно 10–15 минут. В своих действиях руководствуйтесь реакциями малыша.
Чем младше ребенок, тем раньше по времени дня рекомендуют проводить процедуру массажа. Перед сном никаких физических воздействий на ребенка не оказывают.
«Домашний» или «мамин» релаксирующий массаж лучше начинать к концу первого месяца жизни ребенка, на 4–5‑й неделе, когда полностью заживет пупочная ранка, закончится период адаптации, а вы в обращении с малышом к этому времени уже будете чувствовать себя уверенно.
Лучшее время для проведения массажа – первая половина дня с 8 утра до 15 часов дня спустя 40–50 минут после кормления. (После еды дети часто засыпают или могут срыгнуть во время массажа, перед кормлением – беспокойны от того, что хотят есть.)
Массаж и физическое развитие малыша
Исследования показывают, что массаж способствует развитию ребенка и приносит большую пользу его здоровью. Он обеспечивает формирование межклеточных связей в головном мозге, что определяет нервно-психическое развитие. Он стимулирует двигательную активность, улучшает состояние мышечного тонуса, укрепляет иммунитет ребенка, повышает сопротивляемость к инфекциям.
Когда малыш плачет, многие мамы непроизвольно поглаживают его. Так, руководствуясь природной интуицией, заботливые мамы помогают ребенку успокоиться. Действительно, мягкие нежные поглаживания, как правило, уменьшают боль от колик, а также помогают восстановить спокойный и крепкий сон.
Массаж развивает координацию движений, улучшает кровообращение и стимулирует рост, особенно у недоношенных детей. Часто массаж помогает налаживать работу пищеварительного тракта, например, освобождая кишечник от газов – одной из причин колик, которые доставляют малышам много неприятных ощущений. Поэтому массаж очень рекомендуют детям с двигательными нарушениями и мышечной дистонией, дисфункцией пищеварительного тракта.
Но даже если у ребенка все в порядке и у него нет проблем с мышечным тонусом, нервной системой или пищеварением – это не повод отказываться от такой приятной процедуры.
Проведение массажа противопоказано в то время, когда малыш болеет: при повышенной температуре (выше 37,0℃), воспалительных процессах и кожных заболеваниях.
Массаж и эмоциональное развитие малыша
Научные исследования утверждают, что массаж стимулирует выработку эндорфинов – веществ, которые способствуют формированию положительных эмоций и получению удовольствия, а также способны уменьшать болевые ощущения. Поэтому такой способ релаксации необходим всем детям, особенно беспокойным, которые много плачут, тяжело засыпают, страдают коликами. Массаж в целом благоприятно сказывается и на умственном, эмоциональном развитии ребенка. Близкий контакт с мамой на первом году жизни помогает ему расслабляться и чувствовать себя в безопасности.
Какие прикосновения правильные?
Ваши движения должны быть уверенными и ритмичными, и в то же время легкими, скользящими и поглаживающими. Не прилагайте излишних усилий, чтобы не доставить малышу неприятных ощущений. И очень внимательно смотрите за реакцией в ответ на ваши действия.
Очень важно соблюдать меры предосторожности. Все массажные движения, которые вы будете совершать, должны совпадать с направлением оттока лимфы и венозной крови, то есть идти от периферии к центру. Это значит, что ручки ребенка нужно поглаживать от кисти к плечу, ноги – от стопы к паху, а спинку – от ягодиц к шее.
Имейте в виду, что у малыша есть и зоны, к которым не рекомендуется прикасаться во время массажных движений (растирания, поглаживания), – это родничок, подмышки, область сосков и паха, область печени, пупка, поясничная область, а также половые органы и суставы.
Мамам рекомендуется использовать только поглаживающие движения.
Как маме подготовиться к массажу?
• Делайте массаж в спокойной обстановке, чтобы вас никто не отвлекал.
• Лучшее время – за час до или через 40–50 минут после кормления, если ребенок не уснул. Не начинайте массаж сразу после кормления или когда малыш очень утомлен.
• Важно, чтобы раздетый ребенок чувствовал себя комфортно и мог получать удовольствие от процедуры. Для этого в комнате должно быть тепло, а чтобы не было сквозняков, все форточки должны быть закрыты.
• Заранее подготовьте одежду для ребенка, чтобы после массажа он не успел замерзнуть, а вы могли сразу одеть его.
• Соблюдайте меры безопасности: все предметы должны быть вне досягаемости ребенка, а если вы делаете массаж на пеленальном или обеденном столе, не оставляйте его одного. На кровати массаж делать неудобно.
Перед массажем вымойте руки с мылом – они должны быть чистыми. Заранее снимите все кольца, часы, браслеты, которые при случайном прикосновении могут поранить нежную кожу ребенка. Непосредственно перед началом сеанса слегка разотрите ладони, чтобы согреть их.
• Вы можете ограничиться простым детским кремом без отдушек (маслами не пользуются). Выдавите его сначала на ладонь, чтобы равномерно его распределить, таким образом вы размягчите кожу ваших рук, а также разогреете их.
• Обязательное условие для массажа – чистая и здоровая кожа ребенка.
Если вы хотите взбодрить малыша, делайте массаж утром. А вечером просто искупайте малыша, это поможет ему успокоиться и погрузиться в сон.
Важные условия: настроение мамы, малыша и зрительный контакт
Помните, что главное условие для проведения процедуры и достижения нужного результата – это хорошее, ровное, спокойное настроение малыша. Если он недоволен, капризничает, беспокоится, перенесите сеанс на другое время.
Каждой маме нужно помнить, что она делает массаж не просто так, а в своеобразном партнерстве, в контакте с ребенком. Необходимо вслушиваться в его реакцию и создавать нужную атмосферу. Механический массаж не принесет той пользы, для которой предназначена эта процедура.
Если ребенок сучит ножками или слишком напряжен, попробуйте его успокоить. Для этого сначала установите с малышом зрительный контакт. Возьмите в свои руки извивающиеся или напряженные ножки и сделайте «велосипедик». При этом глядите ребенку в глаза, улыбайтесь и говорите успокаивающие слова нежными интонациями. Увидев свою ласковую маму, он быстро успокоится и поймет, что сейчас начнется что-то интересное, какая-то игра.
Настроение мамы – не менее важно. Вам необходимо в это время тоже чувствовать себя расслабленно. Малыш не сможет прийти в безмятежное состояние, чувствуя мамину тревожность.
Когда он начинает капризничать в процессе массажа, лучше сделать паузу, приостановиться, чтобы он успокоился, а затем продолжить. В это время лучше не брать его на руки, потому что дети очень быстро это запоминают и потом «соображают», что этот способ позволяет им быть на руках у мамы все время, тогда они смогут с легкостью прерывать любые ваши действия и дела.
Просто остановите свои массажные действия, поговорите с ним ласково, возьмите за ладошки и своими разговорами попробуйте его отвлечь от тех действий, которые только что делали. Когда вы увидите, что ребенок успокоился, медленно продолжите массаж.
Если ребенок слишком беспокойный, возможно, вам придется поупражняться в том, чтобы научиться налаживать с ним хороший физический контакт. Для этого нужно выбирать время, когда вы вдвоем остаетесь наедине.
Поддерживайте с малышом зрительный контакт во время массажа
Инструкторы по детскому массажу придают важное значение установлению контакта перед началом процедуры. Это очень серьезно – уважать желания ребенка. Всегда готовьтесь к процедуре: даже самые маленькие дети чутко реагируют на подготовительные события. Вскоре малыш начнет давать вам обратную связь, видя, как вы готовите его к массажу, зарядке или купанию.
Когда вы приглашаете для проведения массажа специалиста, помните, что каждый ребенок реагирует на незнакомого человека индивидуально и ведет себя по-разному. Не так редко детки начинают плакать, кричать, даже брыкаться, показывая всем своим видом свое недовольство.
Мамина задача – помочь малышу привыкнуть к «чужой тете» или «дяде», помочь инструктору в выполнении процедуры: разговаривать с малышом, показывать ему игрушки. То есть всем своим видом показывать, что вы рядом и не оставили его. Таким образом ребенок проще и легче воспримет чужого человека, который прикасается к нему и производит воздействие на его тело.
Помогайте массажисту проводить массаж
Виды массажных движений
Поглаживание
Любой массаж всегда начинают именно с этих движений. Их делают ладонями, перемещая их параллельно по коже. Именно эти движения лучше всего успокаивают детей и именно ими должен заканчиваться каждый сеанс массажа – не забывайте об этом!
Помните о том, что разные приемы действуют по-разному:
• поглаживания, растирания и разминания успокаивают нервную систему;
• похлопывания, наоборот, возбуждают.
Делая массаж, используйте разные движения, чередуя их.
Направления движений на разных частях тела различаются:
• на ручках движения идут от кончиков пальцев до локтевых суставов, затем от локтя – к подмышечным впадинам;
• на ножках – аналогично вы сначала двигаетесь от кончиков пальцев к коленкам, а от них – к паховой области;
• в области спинки от поясничной области вдоль позвоночника к плечам и от позвоночника к боковой области;
• в области животика – по часовой стрелке;
• в области груди – от грудины к плечикам и от грудины по межреберным промежуткам к боковой поверхности.
Растирание отличается от поглаживания тем, что ладони словно смещают кожу в разных направлениях.
Растирание стимулирует моторику, улучшает кровообращение. Длительность поглаживания и растирания около 10 минут, при частичном массаже (только ручки или только ножки) – не больше 5 минут.
Когда начинать массаж?
Дети быстро привыкают к массажу и получают от него огромное удовольствие. Но при этом маме нужно помнить, что чрезмерно увлекаться массажем не стоит. В первое время вполне достаточно 5 минут, и количество повторений каждого движения должно быть минимальным. Затем сеанс удлиняется до 12–15 минут, но не больше. Увеличивается и количество повторов каждого движения, от 2–3 до 5–6 раз. И к возрасту 1,5–2 месяцев жизни ребенка занятие может длиться до 20 минут.
Идеальное время для проведения массажа – когда вам никуда не надо спешить, а у ребенка есть потребность в расслаблении. Если малыш страдает от вечерних колик, постарайтесь массировать его ранним вечером, до того как они наступят. Иногда массаж, проведенный в это время, позволяет ребенку забыть о них вообще.
Массаж – это еще один способ общения с малышом. Улыбайтесь ему, когда будете проводить эту приятную процедуру, поддерживайте зрительный контакт. Это взаимодействие, а не задача, которую нужно выполнить любой ценой. Вы быстро поймете, какие прикосновения нравятся ребенку.
В первые недели мама и малыш еще только привыкают друг к другу. Если вы уверены в себе, легкий массаж можно начинать после 2–3 недель, используя легкие – мягкие – нежные движения. А после 1,5–2 месяцев малыш готов уже к полноценному массажу.
Детский крем необходим исключительно для смазывания рук мамы, чтобы облегчить контакт с кожей младенца, а не для того, чтобы обильно ее смазывать.
Можно сделать одно примечание по поводу того, как делать детский массаж и с чего начинать. В разных источниках вы можете встретить совершенно разные и даже противоположные схемы проведения этой процедуры. Одни врачи рекомендуют начинать с ножек, а другие – с ручек. Но когда ребенка берут за руки, он часто начинает беспокоиться, особенно в возрасте до 1,5 месяцев. Важно оставлять их свободными, потому что руками он делает больше движений. Прикасания к ногам дети воспринимают более спокойно.
Но в любом случае вам всегда нужно готовить малыша к массажу, разговаривая с ним, сообщая о том, что вы собираетесь делать. Обязательно устанавливайте с ним эмоциональный контакт!
Вы наверняка обратили внимание, что количество массажных движений для разных частей тела разное, где-то их больше, где-то меньше. Возможно, вы чуть больше времени и внимания будете уделять спинке или ножкам, это непринципиально. Может быть, какие-то движения вы в первое время не будете использовать. Вы можете расширять диапазон массажных движений постепенно.
Самое главное – соблюдать правила массажа, которые касаются сохранения комфорта ребенка, удобства обстановки, безопасности и правильности движений, в том числе запрета на то, чтобы затрагивать области некоторых внутренних органов, суставов и лимфатических узлов. А остальное – дело вашего подхода и удобства малыша!
Сеанс маминого массажа
Массаж состоит из нескольких этапов, которые нужно выполнять в определенной последовательности.
Возьмите в свои руки ножку ребенка, слегка приподняв ее в согнутом положении, поддерживайте ее.
С помощью поглаживающих движений проведите ладонью снизу вверх по боковой поверхности от пальчиков до области паха. При этом ладонью поглаживайте наружную переднебоковую поверхность голени и бедра, двигаясь от кончиков пальцев к паху (избегая области коленного сустава).
Повторите движения 4–6 раз с одной ногой, затем с другой. Второй этап – гладим стопы
Большими пальцами прогладьте тыльную сторону стоп по направлению от пальцев ноги к голеностопу.
Поддерживая ножку ребенка под пятку, ладонью другой руки погладьте от кончиков пальцев до середины голени. Движения должны быть медленные и спокойные.
Снова поддерживая ногу под пяточку, указательным пальцем другой руки проводите круговые, спиралеобразные движения, массируя от основания пальчиков до передней поверхности голени.
Зафиксируйте двумя руками стопу ребенка и большими пальцами массируйте внутреннюю поверхность пальчиков от основания к верхушке легкими движениями.
Поддерживая стопу под пятку, своей ладонью проведите по внутренней поверхности стопы снизу вверх, от пятки к пальчикам.
Держа стопу ребенка под пяточку, пальцами сделайте легкие похлопывания по пальчикам – движения руки снизу вверх.
Повторите то же самое с другой стопой.
Положите ладонь на живот ребенка.
Мягкими круговыми движениями массируйте брюшную стенку по часовой стрелке, обходя область печени.
Кончиками пальцев, рисуя вокруг пупка круговые спиралевидные движения, пройдите ладонью 3 раза вокруг пупка.
Массируем прямые мышцы живота. При этом правая идет вниз ладонью, левая – вверх тыльной стороной пальцев.
легкие поглаживания ладонью по часовой стрелке.
Повторите движение 2–3 раза. Следите за тем, чтобы ноги малыша были немного согнуты.
Именно эти движения помогают наладить стабильную работу кишечника или снимать боли при коликах.
Одновременно пальцами обеих рук легкими поглаживающими движениями проведите вдоль грудины (не затрагивая области сосков) вверх к ключицам.
От нижнего отдела грудины проведите движения к бокам двумя ладонями одновременно.
Возьмите в свою руку ручку ребенка и погладьте ее от кисти до плеча по внешней стороне (не забывайте: все движения делаются от периферии к центру).
Обязательно помассируйте пальчики и ладошку (эти движения влияют на развитие мелкой моторики мышц и тесно связаны с развитием речи).
Положите ручку ребенка на стол и погладьте по внутренней стороне руки от кисти до подмышек (для удобства вложите свой большой палец другой руки в ладошку малыша).
Поверните ладошку тыльной поверхностью к себе, попеременно поглаживайте большими пальцами тыльную поверхность ладошки, затем такими же движениями – тыльную поверхность запястья.
Поверните ладошку ребенка к себе, одной рукой зафиксируйте четыре пальчика большим пальцем другой руки проведите по холмику снизу вверх, от запястья к указательному пальцу.
Удерживая 4 пальчика ребенка, разглаживайте большой палец снизу вверх от основания к кончику.
Также держа 4 пальчика, промассируйте большим пальцем круговыми движениями по краям ладони («сорока-белобока»), с легким нажимом.
Переверните ладошку тыльной стороной к себе. Вложите большой палец одной руки в ладонь ребенку, другой рукой тремя пальцами массируем каждый пальчик от основания к кончику.
Массаж кистей рук можно делать начиная с 2‑недельного возраста. Обязательно промассируйте и осторожно подвигайте пальчики! Эти движения влияют на развитие мелкой моторики мышц кистей и тесно связаны с развитием речи.
Переверните мягко малыша на животик так, чтобы его ручки оказались вверху (а не внизу!), а лицо смотрело в сторону или вперед.
Поглаживайте спину внутренней поверхностью ладони, двигаясь снизу вверх, от попки к голове. Обычно в ответ на такие прикосновения малыши приподнимают свою голову, плечи и выпрямляют руки.
Поглаживающими движениями пройдитесь от позвоночника к бокам вдоль ребер.
Тыльной стороной кисти проведите от верхней части позвоночника по трапециевидной мышце к плечу, сначала в одну сторону, затем в другую.
Завершите легкими движениями ладони от поясницы до плечей.
Круговые поглаживания обеих ягодиц одновременно по часовой стрелке одной рукой (как и животик).
Сделайте легкие похлопывания от боковой поверхности ягодиц к середине двумя руками. Хлопки должны быть нежными, чтобы не причинить беспокойства.
Завершите этот этап поглаживаниями.
Одной рукой зафиксируйте ногу ребенка за стопу, другой – проведите ладонью легкие, поглаживающие движения снизу вверх 3–5 раз от голеностопного сухожилия вверх к ягодичной складке.
Сделайте поглаживающие движения вдоль сухожилия икроножной мышцы поверх наружной и внутренней лодыжки большими пальцами.
Завершите поглаживанием задней поверхности голени.
Основные правила, которые нужно соблюдать при выполнении массажа:
• область живота можно только поглаживать;
• не касайтесь внутренней поверхности бедер;
• не оказывайте давления в области почек и печени.
Массаж стоп
Начиная с шестимесячного возраста массаж можно проводить, уделяя большее внимание стопам, которые важно готовить к их опорной функции, к ходьбе, а также пальчикам, которые уже готовы к развитию мелкой моторики. Процедура занимает 10–20 минут.
Имейте в виду: самое сильное воздействие на тело ребенка оказывает давление кончиками пальцев, более слабое – большим пальцем, а самое мягкое – ладонями.
Массаж ладоней для развития мелкой моторики рук
Его можно начинать с трехнедельного возраста. Массаж кистей рук вы можете проводить, не выкладывая малыша специально на массажный стол (обеденный или пеленальный). Во время вашего общения, когда ребенок в спокойном, хорошем настроении, вы можете взять его ручку и не торопясь провести массаж. Это можно делать от 2 до 5 раз в день.
Такой массаж стимулирует интеллектуальное развитие ребенка. Какие упражнения вы можете делать?
1) Поглаживать раскрытую ладошку от запястья к пальцам;
2) растирать тыльную сторону ладони круговыми движениями, ладонью или большим пальцем;
3) растирать каждый пальчик вдоль по бокам от основания к кончику;
4) растирать подушечку каждого пальчика в том же направлении;
5) вращать каждый пальчик вокруг основания;
6) отгибать назад четыре пальчика (без большого) своей приложенной ладонью;
7) отводить большой пальчик в сторону.
Массаж для профилактики гипертонуса
Обычно такой массаж назначают детям начиная с двух месяцев. Курс поможет скорректировать многие ортопедические нарушения вроде косолапости, неправильной установки стоп, а также снизить мышечный тонус. При более серьезных отклонениях обычный массаж не поможет, в этом случае следует обратиться к специалисту.
Оздоровительный массаж в разном возрасте малыша одинаков. А вот для гимнастики новые упражнения вводятся каждые три месяца.
Для устранения гипертонуса, который проявляется в чрезмерном мышечном напряжении, рекомендуют проводить так называемый обычный мамин массаж, но с добавлением определенных движений. Он расслабляет и успокаивает и практически не отличается от маминого, начинается с обычных поглаживаний, затем растираний. И после этих движений начинаются особенные движения (исходное положение: ребенок в положении лежа на спине):
потрясывание: возьмите его одной рукой за кисть и легко потрясите ее, положив другую руку на грудную клетку и ключицу; точно так же помассируйте другую руку и ноги;
растирания: положите и зафиксируйте руку ребенка, массируйте растирающими движениями большого пальца по внутренней стороне предплечья;
покачивание: обхватите ребенка чуть повыше запястья и нежно, но быстро, покачивая и потряхивая, разводите руки из стороны в сторону.
Соответствующие движения должны быть медленными и спокойными или быстрыми и ритмичными, но не резкими. Проделайте то же самое с ногами, ухватив ребенка за мышцы голени. Эти особые движения вводятся, чтобы ребенок мог расслабиться и снять напряженность мышц.
Заканчивать массаж нужно, как обычно, – плавным поглаживанием.
При пониженном тонусе проводят стимулирующий массаж. Он отличается тем, что в нем используются движения поколачивания и встряхивания, цель которых – активизировать ребенка.
После обычных поглаживаний мягкими движениями кончиками пальчиков проходятся по каждой части тела: ножкам, ручкам и спине ребенка.
Это еще один вопрос, которым часто задаются мамы. Обычно для здоровых детей специалисты рекомендуют пройти с 1–2 месяцев и до года два минимум, в идеале – четыре курса. При особых показаниях их количество может увеличиться до 8 курсов. В целом многое зависит от состояния ребенка: посоветуйтесь с врачом, можно ли именно в вашем случае обойтись своими силами, научившись простому маминому массажу или же без помощи профессионала не обойтись.
С года до двух рекомендуют пройти три курса массажа.
Для нормализации мышечного тонуса также рекомендуют использовать упражнения на большом надувном мяче. Это тот же самый массаж, но с элементом фитнеса и развлечения, в котором может участвовать вся семья.
Гимнастика для малыша
Занимательные упражнения на мяче
Эти упражнения лучше всего делать, когда вы играете с ребенком. Это будет для него и увлекательной игрой, и массажем, и гимнастикой одновременно. С 1,5 до 3 месяцев можно использовать упражнения на обычном большом надувном мяче (фит-бол). Упражнения проводятся на полу.
Вариант 1. Исходное положение – лежа животом на мяче.
Мама находится с одной стороны (справа или слева) и прижимает двумя руками спину ребенка.
1‑й шаг. Сделайте движение вперед, чтобы голова ребенка шла вперед, затем ножками назад – 3 раза.
2‑й шаг. Сделайте движения к себе и от себя (ребенок при этом находится к вам боком) – 3 раза.
3‑й шаг. Держа руки в том же положении, повращайте малыша по часовой стрелке – 3 раза.
4‑й шаг. В том же положении, в противоположную сторону, против часовой стрелки – 3 раза.
Вариант 2. Исходное положение – ребенок лежит спиной на мяче.
Одна рука мамы находится на его животе, другая – на груди.
Повторите те же движения, которые вы делали в предыдущем положении, лежа на спине. Последовательность упражнений – та же.
Это упражнения для детей старше 3 месяцев
Вариант 1. В положении, когда ребенок лежит на животе, мама фиксирует его ножки, удерживая за голеностоп. И когда мама двигает малыша назад, его стопы должны полностью встать на пол. Сами движения и их последовательность остается той же.
Вариант 2. Когда вы делаете упражнения в положении ребенка лежа на спине, одна ваша рука находится на его груди, другая фиксирует голеностоп. Важно следить за тем, чтобы голени ребенка были прижаты к мячу.
Начиная с 5 месяцев это упражнение можно усложнить таким образом, чтобы при движении вперед малыш уже упирался ручками в пол.
Исходное положение ребенка – лежа животом на мяче, ноги согнуты, как у лягушки, и прижаты к поверхности мяча. Ноги в таком положении один из родителей, например папа, обязательно удерживает, а другой, допустим мама, в это время встает с противоположной стороны лицом к малышу.
1‑й шаг. Мама притягивает малыша к себе за руки, чтобы его туловище оставалось параллельно полу. Затем она возвращает ребенка в исходное положение.
2‑й шаг. Теперь папа берет малыша за голени и тянет их на себя до тех пор, пока ребенок не коснется ногами пола или его лицо окажется на верхней точке мяча. Затем мягко, без резких движений его возвращают снова в исходное положение и сразу переходят к последнему этапу.
3‑й шаг. Папа, держа ребенка за ноги, наклоняет его от себя вперед, чтобы он достал пол ладошками. Мама в это время контролирует, чтобы ребенок «приземлялся» медленно и случайно не ударился лбом.
Упражнение можно повторять несколько раз вперед и назад. Самое главное, чтобы ребенок этого веселого занятия не боялся и получал удовольствие. Родителям важно для этого самим чувствовать себя уверенно и соблюдать правила безопасности.
При асимметричном тонусе в расслабляющем массаже больше внимания уделяют проблемным зонам, где тонус ниже. Упражнение можно повторять 10–15 раз.
Гимнастика от 1,5 до 3 месяцев
1. Упражнение «Сгибание ног»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Захватите голень ребенка (указательные пальцы находятся сверху коленного сустава, четыре – на голени);
согните одновременно обе ноги, приводя бедра к животу;
затем разогните их в прямое положение.
Повторите 2–4 раза.
2. Упражнение «Попеременное сгибание ног»
Исходное положение ребенка и рук мамы – как в предыдущем упражнении.
Согните сначала одну ногу малыша, приводя бедро к животу;
затем выпрямите ее в прямое положение;
то же самое повторите с другой ногой.
Повторите упражнение 2–4 раза для каждой ноги.
3. Упражнение «Одновременное поднятие ног»
Исходное положение ребенка – как в предыдущем упражнении.
Исходное положение рук мамы – захватите ноги ребенка так, чтобы большой палец находился на икроножной мышце, четыре – на коленном суставе.
Поднимите прямые ноги малыша до прямого угла. Ягодицы должны находиться на столе, то есть не отрываться от его поверхности;
затем опустите ноги в исходное положение.
Примечание: Если ребенок не дает поднять ножки до прямого угла, применять силу нельзя! Постепенно его мышцы разогреются, и малыш даст вам это сделать. Не переусердствуйте!
Повторите 2–4 раза.
4. Упражнение «Топотушки»
Исходное положение ребенка – как в предыдущем упражнении.
Положение рук мамы – ладони лежат сверху на стопах ребенка, большой и указательный пальцы фиксируют голеностоп.
Соедините вместе обе коленки ребенка;
затем, имитируя ходьбу малыша, поднимайте поочередно то правую, то левую ногу.
Повторите 2–4 раза.
5. Упражнение «Одновременное поднимание рук»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – дайте малышу захватить ваши большие пальцы так, чтобы он вытянул обе руки.
Опустите его руки вниз;
затем поднимите их вперед и вверх над головой;
снова опустите их обратно.
Повторите 2–4 раза.
6. Упражнение «Попеременное поднятие рук»
Исходное положение ребенка и мамы – то же.
Сначала поднимите одну руку малыша вперед и вверх;
затем опустите ее;
повторите то же самое с другой рукой.
Повторите 2–4 раза.
7. Упражнение «Скрещивание рук»
Исходное положение ребенка – то же.
Положение рук мамы – дайте ребенку захватить ваш большой палец, остальными фиксируйте ручку за запястье.
Разведите ручки малыша в сторону;
затем скрестите их на груди ребенка, меняя их положение так, чтобы сначала сверху оказалась одна рука, а потом – другая.
Повторите 2–4 раза.
8. Упражнение «Попеременное сгибание рук в плечах»
Исходное положение ребенка и рук мамы – то же.
Попеременно выпрямляйте сначала одну руку ребенка вперед перед грудью;
затем согните ее к плечу;
повторите то же самое с другой рукой.
Повторите 2–4 раза.
9. Упражнение «Выкладывание ребенка на живот» (на столе)
Исходное положение – ребенок лежит на животе.
В таком положении малыш будет активно поднимать голову и удерживать ее. Руки ребенка находятся перед грудью. Голова слегка повернута в одну из сторон.
Примечание. С помощью этого упражнения достигается нагрузка на мышцы разгибателей спины.
10. Упражнение «Парение в воздухе»
Исходное положение ребенка – лежа на животе. Обе руки расположите под его грудью.
Приподнимите малыша на руках и на несколько секунд зафиксируйте его над собой;
ребенок при этом будет отводить голову и плечи назад, и прогибать спинку.
Примечание. В этом упражнении участвуют мышцы разгибателей спины и разгибатели тазобедренных суставов.
Гимнастика от 3 до 5 месяцев
Гимнастика для рук и ног остается прежней, но добавляются новые движения.
1. Упражнение «Повороты со спины на живот»
Исходное положение ребенка – лежа на животе. Опустите правую руку ребенка вниз вдоль туловища, раскройте его ладошку и прижмите к бедру, правую ногу выпрямите. Левую ногу согните в колене и приведите к животу.
Держа ребенка за область таза, побуждайте его повернуть плечевой пояс, туловище и голову до поворота на живот;
малыш при этом должен раскрыть ладошку левой руки. Если этого не произошло, расправьте пальчики и прижмите ладошку к столу.
Сделайте то же самое в другую сторону.
Повторите упражнение по 2 раза в каждую сторону.
2. Упражнение «Движение пловца»
Исходное положение ребенка – то же.
Положение рук мамы – зафиксируйте руки под локтями ребенка.
Не спеша выпрямите руки ребенка вперед;
разведите их медленно в стороны, прижимая его локти к туловищу;
затем снова выпрямите руки вперед.
Повторите 2–4 раза.
3. Упражнение «Поднимание с вытянутыми руками вверх»
Исходное положение ребенка – то же.
Положение рук мамы – вложите большие пальцы в ладошки ребенка, остальными зафиксируйте кисти. Зафиксируйте голову ребенка между его выпрямленными руками.
Не спеша поднимайте его за руки так, чтобы голова и плечевой пояс ребенка тоже приподнялись над столом;
затем медленно опустите его в исходное положение.
Повторите 2–4 раза.
4. Упражнение «Поднимание за руки»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – дайте малышу захватить ваши большие пальцы, остальными зафиксируйте кисть.
Медленно тянете ребенка за обе руки. Когда вы это делаете, малыш поднимает вверх плечевой пояс, а затем должен оторвать голову от поверхности стола и тянуть ее к груди.
Примечание. Угол подъема малыша должен составить больше 45 градусов!
Гимнастика от 5 до 7 месяцев
Гимнастика для рук и ног остается прежней. Но если ваш ребенок с трудом переворачивается со спины на живот, продолжайте выполнять упражнения для поворотов, так вы учите ребенка переворачиваться с живота на спину.
1. Упражнение «Повороты в сторону с ладошкой на груди»
Исходное положение ребенка – лежа на животе.
Правую ручку малыша приведите к груди и прижмите к ней раскрытой ладошкой;
возьмите его за левую ручку, затем медленно подтолкните ребенка с живота на спину в правую сторону.
Повторите 2–4 раза.
2. Упражнение «Кач-кач»
Исходное положение ребенка и мамы – малыш сидит на столе, плотно прижавшись спинкой к вашему животу, ноги полусогнуты. Ваши руки лежат на локтевых суставах ребенка.
Наклоняйте его попеременно то в правую, то в левую сторону так, чтобы ребенок начинал упираться ладошкой в стол.
При этом он должен раскрыть кулачок и ладошкой опереться в стол.
Примечание. Если малыш не раскрывает ладошки, помогайте открывать их и прижимайте к столу.
Повторите 2–4 раза.
3. Упражнение «Присаживание ребенка за одну руку»
Исходное положение ребенка – лежа на спине, дайте ему захватить правой ручкой ваш большой палец правой руки, левой рукой вы удерживаете его за бедра.
Придерживая кисть ребенка правой рукой, сделайте легкий поворот в левую сторону и одновременно приведите его в положение сидя. При этом ребенок сгибает руку в локте, упираясь на нее, затем – на ладошку и садится;
то же самое сделайте в другую сторону.
Примечание. Осторожно опускайте ребенка на стол, придерживая его спинку и избегая ушиба головы.
Повторите 2–4 раза.
4. Упражнение «Переход в положение сидя за обе руки»
Исходное положение ребенка – то же. Положите кисти ребенка одна на другую и захватите их вместе одной рукой. Вторая ваша рука фиксирует малыша за бедра.
Медленно поднимайте ребенка до положения сидя;
зафиксируйте на 1–2 секунды;
вернитесь в исходное положение.
Повторите 2–4 раза.
5. Упражнение «Упор ребенка в стол из положения сидя»
Исходное положение ребенка и мамы – прижимая спинкой малыша к своей груди, посадите его так, чтобы его коленки были прижаты к животу, а стопы полностью стояли на столе. Своими руками вы придерживаете его за голени.
Медленно наклоняясь вперед, наклоняйте ребенка вперед. В этот момент он должен выставить вперед свои ручки и упереться ладошками в стол.
Примечание. Если малыш не выставляет руки вперед, зафиксируйте одной рукой его колени, а второй соедините вместе обе его кисти и опустите их на поверхность стола до упора.
Повторите 2–4 раза.
6. Упражнение «Выпрямление спинки»
Исходное положение ребенка – стоя на столе спиной к вам.
Положение мамы – одной рукой вы прижимайте малыша коленным суставом к своему животу.
Второй рукой зафиксируйте предплечье ребенка и потяните его вниз к столу. Он рефлекторно открывает ладошки и упирается в стол;
затем снимите руку с предплечья, после чего ребенок должен выпрямить обратно спинку, возвращаясь в вертикальное положение. Свободную руку вы кладете ему руку на грудь и помогаете подниматься вверх.
Примечание. В первое время помогайте ребенку выпрямляться.
Повторите 2–4 раза.
Гимнастика от 7 до 9 месяцев
Гимнастика для рук и ног остается прежней. Снова добавляются новые движения, ведь ваш малыш растет и его умения становятся все более разнообразными.
1. Упражнение «Бокс»
Исходное положение ребенка – сидя на столе.
Положение рук мамы – малыш обхватывает ваши большие пальцы или кольца, которые вы держите.
Медленно и плавно сначала согните одну руку, а другую выпрямите.
Повторите 3–5 раз.
2. Упражнение «Присаживание»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – дайте малышу обхватить ваши указательные пальцы.
Разведите руки ребенка в стороны на ширину плеч;
слегка подтягивая его, побуждайте его сесть.
Повторите 3–5 раз.
3. Упражнение «Переход в положение сидя с поддержкой»
Исходное положение ребенка и рук мамы – лежа на спине, правой рукой он захватывает вашу левую руку. Ваша правая рука придерживает его ноги на поверхности стола.
Левой рукой слегка подтяните малыша вверх, побуждая его сесть;
затем осторожно опустите его в исходное положение;
то же самое повторите с другой рукой.
Повторите 2–3 раза с каждой рукой.
4. Упражнение «Поворот со спины на живот с придерживанием за ножки»
Исходное положение ребенка – лежа на животе.
Положение рук мамы – правой рукой обхватите голени малыша внизу голеностопа.
Слегка выпрямите ноги малыша и с помощью левой руки поверните его таз вправо;
затем поменяйте положение рук и сделайте поворот в другую сторону.
Повторите 2–4 раза.
5. Упражнение «Поднимание туловища»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – левой рукой захватите ноги малыша у голеностопа, чтобы большие пальцы располагались снизу пяток, а остальные – сверху.
Поднимите ноги и туловище ребенка над столом, правой рукой поддерживая его под спинку. Голова малыша при этом от поверхности стола отрываться не должна.
Повторите 1–2 раз.
6. Упражнение «Бабочка»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – на голенях малыша.
Согните ножки ребенка и приведите их к животу;
затем разведите ноги в стороны и выпрямите их;
вернитесь в исходное положение.
Повторите 3–4 раза.
7. Упражнение «Поднимание туловища и ног»
Исходное положение ребенка – лежа на животе, руки перед собой.
Положение рук мамы – захватите ноги ребенка в области бедер, при этом ваши большие пальцы находятся сзади, а остальные – над коленками.
Медленно и осторожно приподнимите малыша над поверхностью стола. Ребенок при этом выпрямляет свои ручки и опирается на стол.
Повторите 1–3 раза.
8. Упражнение «Парение» на животе
Исходное положение ребенка – стоя на столе.
Захватив малыша под мышки и поддерживая его под грудку, приподнимите его вверх в горизонтальное положение над своей головой на несколько секунд;
затем опустите в исходное положение.
Примечание. При этом упражнении ребенок, удерживая голову и ноги, выгибается дугой. Так укрепляются мышцы его спины, шеи и ягодиц.
Повторите 3–4 раза.
9. Упражнение «Парение» на спине
Исходное положение ребенка – стоя на столе спиной к вам.
Захватив малыша под мышки и поддерживая его за спинку ладонями, приподнимите малыша вверх обеими руками в горизонтальное положение над собой на несколько секунд.
Примечание. В этом положении ребенок удерживает голову и ноги, укрепляя таким образом мышцы шеи и поясницы.
Повторите 3–4 раза.
10. Упражнение «Ползание на четвереньках»
Исходное положение ребенка – сидя на полу, ноги согнуты в коленках и заведены назад.
Положите перед малышом интересную игрушку, чтобы он ею заинтересовался.
Легкими движениями слегка подталкивайте ребенка сзади и приговаривайте: «А где игрушка?»
Гимнастика для малыша от 10 до 12 месяцев
Как и прежде, вы можете использовать упражнения, которые делали раньше. Но в целом помимо новых упражнений мама уже готовит опорно-двигательный аппарат ребенка к самостоятельной ходьбе.
Примечание. Учитывайте при этом индивидуальные особенности вашего ребенка.
1. Упражнение «Отведение ног в стороны»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – сверху захватите прямые ножки малыша.
Разведите ноги в стороны, немного приподняв их над столом;
затем вернитесь в исходное положение.
Повторите 3–6 раз.
2. Упражнение «Движения стопами»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – одна ваша рука держит приподнятую ногу малыша с захватом под голень, другая лежит сверху.
В этом положении сделайте круговые движения стопой в голеностопном суставе;
затем повторите то же самое с другой ногой.
Повторите 2–4 раза для каждой ноги.
3. Упражнение «Поворачиваемся за мячом»
Исходное положение ребенка – лежа на животе.
Находясь на одном уровне с ребенком, протягивайте ему мяч то справа, то слева. Малыш будет разворачивать туловище попеременно в разные стороны.
Повторите 2–4 раза в каждую сторону.
4. Упражнение «Поднимание-опускание ног с переходом в положение сидя»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – правую руку подведите под спинку, левой захватите голени ребенка так, чтобы ваш указательный палец оказался между ножками, а остальные обхватывали сверху.
Поднимите вверх ноги малыша и сразу опускайте их вниз, придерживая их и одновременно приводя ребенка в положение сидя, помогая правой рукой.
Примечание. Это упражнение делается медленно, без пауз.
Повторите 1–3 раза.
5. Упражнение-игра «Достань игрушку!»
Исходное положение ребенка – сидя.
Положение рук мамы – вы держите в руках игрушку.
Поднимите игрушку над головой малыша и скажите: «Вот игрушка! На!»;
ребенок должен поднять вверх руку, постараться дотянуться до нее и схватить.
6. Упражнение «Поднимание за подмышки из положения лежа на животе»
Исходное положение ребенка – спиной к вам, коленками опирается на стол.
Положение рук мамы – вы держите малыша сзади под мышками обеими руками.
Поддерживая ребенка, слегка проведите его скользящими движениями над поверхностью стола;
затем, продолжая движения, чуть приподнимите туловище вверх так, чтобы ноги продолжали скользить по столу;
малыш сам начинает становиться сначала на одно, затем на другое колено, выпрямляется и встает на стопы.
7. Упражнение «Вставание»
Исходное положение ребенка – сидя.
Возьмите правой рукой левую ручку ребенка и побуждайте его вставать. Другая его рука остается при этом свободной.
Повторите 1–2 раза на каждую сторону.
8. Упражнение «Тачка»
Исходное положение ребенка – лежа на животе, руки согнуты в локтях.
Положение мамы – вы находитесь позади малыша и обе ваши руки захватывают бедра ребенка.
Приподнимите ребенка над столом. Ребенок будет выпрямлять руки и опираться на них.
Примечание. Приведя малыша в такое положение, вы можете слегка покачивать взад-вперед. Еще один вариант – положить перед ним игрушку, чтобы в таком положении он стремился ее достать.
9. Упражнение «Прогибание спинки»
Исходное положение ребенка – лежа на спине, руки заведены назад.
Положение рук мамы – левая рука держит голеностоп ребенка.
Поднимая ноги и туловище малыша левой рукой, правую заведите под спинку и побуждайте прогибать ее. При этом малыш сохраняет опору на плечи и голову.
Повторите 2–3 раза.
10. Упражнение «Переход в положение сидя без поддержки рук»
Исходное положение ребенка – лежа на спине.
Положение рук мамы – левой рукой придерживайте бедра.
Из этого положения, слегка помогая свободной правой рукой, заведя ее за спинку, стимулируйте малыша самостоятельно перейти в положение сидя.
Повторите 2–3 раза.
11. Упражнение «Приседание»
Исходное положение ребенка – стоя на столе, спиной к маме.
Положение мамы – поддерживает малыша за бока.
Слегка опускайте руки и чуть тяните вниз, чтобы ребенок присел;
затем слегка прижмите руки и чуть потяните вверх, чтобы малыш занял исходное положение.
Повторите 3–6 раз.
12. Упражнение «Учимся стоять самостоятельно»
Исходное положение ребенка – стоя на столе, спиной к маме.
Положение мамы – слегка придерживает его за руку и за спинкой, чтобы малыш чувствовал поддержку.
На несколько секунд убирайте свои руки от тела малыша, чтобы он стоял самостоятельно и без вашей опоры.
Примечание. Руки держите на небольшом расстоянии, которое позволит вам в любой момент удержать малыша, потерявшего равновесие.
13. Упражнение «Стимулирование ходьбы с поддержкой за руки»
Исходное положение ребенка – стоя спиной к маме.
Положение рук мамы – поддерживаете с двух сторон ребенка за бока.
В таком положении помогайте малышу ходить по столу.
Примечание. Как только вы увидите, что малыш становится более уверенным, начинайте поддерживать его уже не за локти, а за кисти. Так ребенок будет чувствовать себя свободнее. Также вы можете держать его за бока.
14. Упражнение «Танцуем и приплясываем!»
Исходное положение – стоя на столе спиной к маме.
Положение мамы – одной рукой придерживайте ручку малыша, другой слегка подпирайте спинку.
Водя своей рукой и приговаривая веселые стишки или напевая песенку, побуждайте ребенка переступать ножками.
Закаливание ребенка
Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!
Важную роль в формировании здоровья ребенка играет закаливание как фактор повышения сопротивляемости организма к переохлаждению или перегреванию. Этот метод известен с древности.
Различают два типа закаливающих мероприятий – общие и специальные. Общие включают правильный режим дня, ежедневные прогулки, занятия физкультурой. К специальным относятся закаливание воздухом (воздушные ванны), солнцем (солнечные ванны) и водой (водные процедуры).
Факт остается фактом: закаленный ребенок болеет реже, чем его незакаленный ровесник. Именно здоровье малыша является той базой, на которой выстраивается его физическое развитие. Родителям важно помнить: каждый момент своей жизни ребенок тратит свою энергию или на развитие, или на стрессы, к которым относятся и болезни. И только от мамы и папы будет зависеть, на что будет использована эта энергия.
Цель закаливания – повышение устойчивости организма к переохлаждению и перегреванию при воздействии на него естественных природных факторов – солнца, воздуха и воды. Закаливание неотделимо от физической культуры, поэтому они всегда рассматриваются комплексно.
В чем суть закаливания? Все просто – ваша задача состоит в том, чтобы для развития малыша создать такие условия, в которых он будет адекватно «общаться» с природными стихиями: водой, воздухом и солнцем. Только так вы поможете активизировать работу иммунитета. Этого не произойдет, если вы станете превращать его в тепличное растение, укутывая при малейшем дуновении ветра в одеяла и пеленки.
Предоставьте дома больше воздуха и солнца, выполняйте с ним физические упражнения «на суше» и на воде. Все эти мероприятия можно проводить, легко вписав их в обычный режим дня. Все, что нужно ребенку, можно делать в стенах родного дома.
Слово «закаливание» не подразумевает героических усилий. «Ничто не дается так дешево и не ценится так дорого, как… закаливание». Иначе говоря, профилактика всегда обходится дешевле, чем болезни во всех смыслах: времени, деньгах, переживаниях.
Помните, что эффект закаливающих процедур исчезает через некоторое время после их прекращения. Поэтому идеальный вариант вписывать эти мероприятия в ваш образ жизни так, чтобы они стали привычными, приятными и приносили удовольствие.
Суть закаливания состоит в том, чтобы ребенок в итоге меньше болел простудными заболеваниями, устойчивее переносил стрессы и рос более оптимистичным. Подумайте, что проще и эффективнее? Регулярно отводить по 15–30 минут на гимнастику и водные процедуры или сбивать привычный ритм жизни неожиданной болезнью со всеми вытекающими последствиями в виде походов к врачам, поиска лекарств, волнений и переживаний.
Вспомните, что испытывает ребенок, появляясь на свет? Первый серьезный перепад температуры: из матки, где температура была около 38℃, он оказывается в помещении с температурой от 25 до 27℃. Причем происходит это на фоне стресса, при прохождении через родовые пути. Внутренние резервы организма ребенка мобилизуются сразу же. Этот стресс запускает механизмы адаптации организма к новой жизни.
Природа «рассчитывала» детей не для тепличных условий, а на реальные условия, когда перепады температур даже в самое жаркое лето способны доходить до 10℃. На самом деле у ребенка есть прекрасная способность к терморегуляции, которую родителям следует поддержать и «запустить». Кстати, эта программа запускается в момент рождения, но для того, чтобы она начала работать гармонично, требуется некоторое время. И чтобы не перегреть ребенка (а это сделать очень легко), его никогда не следует слишком кутать. Полноценно механизм терморегуляции начинает работать начиная с шестимесячного возраста малыша.
И в дальнейшем важно приучать ребенка к ежедневным прогулкам, закаливать его в естественных условиях с раннего детства, тогда и простужаться он будет намного реже, ведь устойчивость организма к неблагоприятным внешним факторам в этом случае повышается.
Маленькому человеку нужен солнечный свет и свежий воздух, как и любому другому человеку. Свежий воздух, сухой и морозный или теплый и влажный, укрепляют детский организм. Минимум, что требуется ему каждый день, – это проветривание комнаты, в которой он постоянно находится, максимум – бывать на свежем воздухе.
Осеннее-зимняя программа
Малышу, как, впрочем, и его родителям, полезно 2–3 часа в день находиться на свежем воздухе. Особенно в отопительный сезон. Чем выше температура, тем суше воздух в помещении, поэтому слизистая дыхательных путей пересушивается и затрудняет дыхание. В итоге ребенок чувствует себя хуже, его сопротивляемость инфекциям снижается. Учтите, что если погода слишком ветреная или слишком сырая, то время прогулки сокращается до получаса.
Зимой, когда нет сильного и холодного ветра, с ребенком старше 2–3 месяцев можно гулять при морозе до 10–15℃. Во время и после прогулки ручки, ножки и нос малыша должны быть теплыми. Не забывайте регулярно трогать его нос и обращайте внимание на цвет лица – он не должен быть белым, а нос и щеки – холодными.
Очень важно, чтобы малыш во время прогулки не потел, – научитесь для этого правильно одевать его. Имейте в виду, что перегрев дети, особенно совсем маленькие, переносят гораздо хуже, чем холод.
Если постоянно держать ребенка в жаркой комнате, причем хорошо укрытым, то даже в зимнее время у него может появиться потничка.
Весеннее-летняя программа
Родившимся в теплое время года малышам везет в том, что, кроме воздуха, они получают «в подарок» больше солнца.
Закаливание солнечными лучами повышает устойчивость детского организма к простудным и инфекционным заболеваниям, обеспечивает успешное функционирование механизмов терморегуляции. И что очень важно, солнечные лучи стимулируют образование в коже витамина D.
На прогулке важно ограждать ребенка от прямого солнца и держать его в тени, чтобы на него попадал рассеянный свет.
С первых теплых дней малышу начиная с 1,5–2 месяцев, можно устраивать воздушные ванны. Конечно, ребенок при этом должен быть здоров. Если вы хотите его раздеть до трусиков, важно, чтобы температура воздуха это уже позволяла, а в более прохладную погоду можно раскрыть только ножки.
Время первых ванн – 2 минуты, затем с каждым днем вы можете прибавлять еще по 2 минутки, но в целом 30–40 минут общего времени вашему малышу вполне достаточно. Следите за тем, чтобы он не перегрелся: если ребенок раскраснелся, значит, ему жарко и пора перенести его в более прохладное место или вернуться домой.
Имейте в виду, что температура выше 26–27℃ выше ноля для ребенка грудного возраста некомфортна, поэтому при жаре, особенно температуре воздуха выше 30℃, лучше оставлять ребенка в прохладном, хорошо проветриваемом помещении.
Комнатный градусник должен находиться на уровне пеленального стола, чтобы мама видела ту температуру, в которой находится ребенок, поскольку воздух ниже – более прохладный, а выше – более горячий.
После воздушных ванн, прогулок в теплое время года вы можете искупать малыша или полить его из кувшина, особенно если он вспотел. Обязательно затем хорошо оботрите кожу полотенцем. Даже при высокой температуре воздуха влажная кожа малыша может спровоцировать переохлаждение его организма.
Ванны лечебные и профилактические
Ежедневное купание ребенка в гигиенических целях само по себе является одним из элементов закаливания малыша, общением с водной стихией.
Помимо него, некоторым детям педиатр может назначить специальные лечебные ванны. Детям с повышенной нервно-рефлекторной возбудимостью назначают хвойные ванны, при кожных заболеваниях – травяные с чередой, ромашкой. Длительность курса – 10–15 процедур.
Для вялых, малоподвижных детей назначают два-три раза в неделю вместо традиционного купания лечебную солевую ванну. Для ее подготовки используется 100 г морской соли на 100 литров воды. То есть вам нужно получить однопроцентный солевой раствор. Температура воды и время приема ванны остаются такими же, как обычно: 36–37℃, длительность 5–10 минут. Вынув малыша из ванны, обязательно ополосните его проточной водой.
Кроме того, существуют более контрастные процедуры, среди них – обливания, которые также повышают иммунитет ребенка, их начинают в возрасте от 10 месяцев.
Лучше всего их проводить с помощью емкости: кувшина, таза или ведерка, – именно так за несколько секунд происходит контакт всей поверхности кожи тела с водой. Душ для этой цели не подойдет, им лучше воспользоваться для локального обливания отдельных участков тела.
Как начинают обливания и какой температуры должна быть вода?
• Первоначальная температура воды для обливания 36–37℃ снижается постепенно, каждые две недели на 1 градус и в течение двух месяцев доводится до 28℃;
• емкость с водой держат на расстоянии 20–25 см от тела;
• голову в этом возрасте обливать не рекомендуется.
Нормальная физиологическая реакция ребенка на обливание – повышение мышечного тонуса, двигательной активности, покраснение кожи. Совершенно естественно, малыш при этом резко вскрикивает. Но это не должно вас пугать, ведь так он выражает свою естественную реакцию. При этом он быстро успокоится, если вы сразу обнимете его и приложите к груди.
После обливания тело ребенка нужно насухо вытереть и можно даже растереть. Имейте в виду, что после этой процедуры у большинства детей активизируется сосательный рефлекс, поэтому они активно сосут грудь.
Закаливание ног
Для тех, кто пока не готов к таким, на их взгляд, экстремальным процедурам, можно начинать с закаливания ножек, обливая их. Имейте в виду, что и при такой процедуре температура должна понижаться постепенно, как и при обливании тела. Такой вид локального закаливания особенно эффективен для профилактики респираторных заболеваний.
Обливание ножек тоже укрепляет иммунитет
Если вы являетесь сторонником экстремальных способов закаливания (моржевание, купание в ледяной воде), имейте в виду, что, во-первых, у ребенка грудного возраста, в особенности до 3 месяцев жизни, реакция может быть очень неожиданная. Кроме того, до сих пор ни одно исследование не подтвердило положительного влияния такого метода закаливания в столь раннем возрасте.
Мамам на заметку. Контрастный душ улучшает обмен веществ, с его помощью могут быть вылечены тяжелые дерматиты.
Правила закаливания
Мнение, что закаливающие процедуры противопоказаны ослабленным детям, ошибочно. Противопоказаниями являются лихорадочные состояния, острые инфекционные заболевания, период проведения вакцинации. Чтобы закаливание давало необходимый эффект, соблюдайте несколько простых, но важных правил:
• процедуры должны проводиться систематично;
• увеличивать время процедур следует постепенно;
• процедуры подбираются для каждого ребенка индивидуально, ориентируясь на его характер, возраст, предпочтения и реакцию;
• процедуры должны проводиться только с хорошим настроением, как ребенка, так и родителей.
В противном случае эффекта от закаливания не будет, более того, это может привести и к снижению иммунитета.
Малыш умеет плавать!
Малышей учили плавать во все времена. Еще за четыре тысячелетия до нашей эры в Древнем Египте учили плавать с рождения будущих воинов. В прошлом веке взгляд на эти процедуры менялся не один раз, но эффективность метода остается бесспорной, и сейчас этот элемент закаливания и укрепления здоровья малышей существует во многих странах.
Среди многочисленных рефлексов, которыми с рождения обладает ребенок, есть и рефлекс задержки дыхания. Даже при случайном попадании в воду ребенок инстинктивно набирает воздух в легкие и на несколько секунд задерживает дыхание. На этой уникальной способности новорожденных основаны все методики обучения раннему плаванию. Знайте, что если ваш малыш научится плавать сейчас, то этот навык у него останется на всю жизнь.
Тренировки в воде – это отличная гимнастика, средство физической активности, развития и укрепления функциональной деятельности сердечно-сосудистой, дыхательной и нервной систем, желудочно-кишечного тракта и двигательного аппарата. Плавание благотворно влияет на физическое и психическое развитие маленького ребенка.
Умение плавать в этом возрасте имеет массу преимуществ. При правильном подходе ребенок приобретает бесценный опыт: свободу движения, радость восприятия своего тела. Плавание развивает координацию, воздействуя на все группы мышц, увеличивает объем легких, улучшая обменные процессы и кровообращение. После плавания дети крепко и хорошо спят.
В состоянии относительной невесомости малыш расслабляется, начиная двигать руками и ногами. С одной стороны, в воде снимаются статические нагрузки на скелетную мускулатуру, а с другой – стимулируется двигательная активность. Вода дает ребенку новые ощущения своего тела. И, конечно, эти упражнения при регулярных и адекватных нагрузках укрепляют здоровье, ребенок становится более выносливым.
Погружение в воду у малышей первых месяцев вызывает только положительные эмоции, ведь физическое нахождение в воде возвращает им ощущение внутриутробной жизни, спокойной и безопасной. Говоря на языке ученых, погружение в воду подчеркивает симбиоз мать-плод. Именно поэтому редкий новорожденный не любит воду: в ванне ему сейчас гораздо комфортнее.
Нахождение в воде особенно полезно для недоношенных: так они быстрее догоняют своих сверстников – вода словно «донашивает» их.
Вы сами решите, как будете использовать занятия в ванной. Ваш диапазон может быть совершенно разным. Можно ограничиться простым купанием, в котором вы освоите простые поддержки малыша и потом будете их использовать. Или вы пойдете дальше и сделаете из ребенка настоящего пловца – это особенно хорошо, если у вас потом будет возможность посещать детский бассейн.
Родителям нужно пользоваться моментом. Ведь, во-первых, умение основано на врожденном рефлексе задерживать дыхание под водой, во-вторых, «привычка» плавать – естественное и комфортное состояние для ребенка благодаря предыдущим девяти месяцам внутриутробной жизни, в-третьих, если эти врожденные способности не поддержать, то к 3–3,5 месяцам они исчезнут за ненадобностью.
Как только заживет пупочная ранка, можно начинать занятия. Оптимальный возраст для занятий: минимум – 2–3 недели, максимум – полный месяц жизни малыша: он быстро освоится в воде и сможет самостоятельно держаться на ней и даже нырять. К этому времени обычно процесс адаптации завершен, ребенок хорошо прибавляет в весе, проходит первый профилактический осмотр у врачей.
Понятно, что некоторые родители или другие взрослые члены семьи могут отнестись к плаванию грудных детей с опаской. И все-таки более важным является то, чтобы малыш не боялся воды, а это возможно при условии, что все занятия будут проходить правильно.
Авторы методик раннего плавания сходятся в одном: лучший учитель для ребенка – его мама, точнее, его родители. Залог успеха – их уверенность. Чтобы ощутить себя уверенно, получите обстоятельную консультацию специалиста или проведите первое занятие под его руководством! После чего смело приступайте к занятиям плаванием в обычной домашней ванне.
Плавание – занимательная игра для ребенка. Занятия должны приносить ребенку радость и удовлетворение, их эффективность во многом зависит и от настроения «инструктора». С ним нужно все время разговаривать, направляя действия.
Если мама волнуется, переживает отрицательные эмоции, малыш обязательно почувствует ее настрой в интонациях голоса или напряженной молчаливости. А когда она общается спокойно, ласково объясняет, что происходит, то и ребенок ощущает себя уверенно.
Во время занятий в воде маме не стоит отвлекаться от ребенка: ее глаза обязаны подметить появление даже самых незначительных признаков нежелания младенца оставаться в воде.
Малыши с удовольствием плещутся в обычной «взрослой» ванной. А когда она становится слишком тесной (обычно в четыре месяца), необходимо уже искать специализированный бассейн. Часто они есть при детских поликлиниках.
Чтобы обеспечить подобающую чистоту, перед купанием ванну достаточно хорошо вымыть горячей проточной водой, используя щетку и мыло (или пищевую соду). Так же обрабатывают игрушки, которые используются на занятии, – их вы будете использовать начиная со второго месяца жизни малыша.
В ванне для плавания никаких добавок не используют!
Заранее на пеленальном столике подготовьте все необходимые средства для обработки кожи: вату, детский крем, тальк, простыню, клеенчатую и байковую пеленку (в зависимости от того, что вы будете использовать). Повесьте рядом полотенце. После купания вы можете обработать ушки и нос ватой, кремом или маслом – кожу, тальк – для ягодиц и паховых складок.
Для обычного же купания, если у малыша есть на коже раздражение, ему пойдет на пользу купание с отваром череды. Ванны с морской солью обычно используют для вялых детей, с пониженным мышечным тонусом. Поскольку такие ванны действуют возбуждающе, не рекомендуется проводить их перед сном.
Основные правила проведения занятий плаванием дома
• Лучший возраст для начала занятий – конец первого месяца жизни ребенка, поскольку у него действует рефлекс задержки дыхания, который угасает после трех месяцев. И после этого возраста начинать ныряния уже поздно.
• Перед плаванием в течение 10–15 минут рекомендуется проводить массаж и специальную гимнастику.
• Для первого занятия достаточно 2–3 минут, затем через день увеличивайте время на 1 минуту.
• Занятия проводятся ежедневно в часы бодрствования ребенка через час после кормления или за 15–20 минут до, лучше в первой половине дня.
• Следите за температурой воды. Она должна быть – 36,5–37℃. Постепенно, каждые две недели – месяц, вы можете снижать ее на 1 градус, и к концу года она может опуститься до 31–30–28 градусов. Температура воды должна быть комфортна для ребенка и быть постоянной в течение купания.
• Ванну наполняют водой полностью с первых же дней.
• На первых занятиях класть ребенка на воду нужно осторожно и бережно, чтобы он не испугался.
• Занятия проводятся только при хорошем настроении и самочувствии малыша. В обратном случае они всегда прерываются и продолжаются, когда он успокоится. Лучше всего переключать его внимание на что-то другое, например, общение с мамой или игрушку. Если малыш все же не успокаивается, занятие на этот день заканчивается.
• Ребенка необходимо поддерживать во время плавания.
• На первом месяце вы можете находиться вне ванны (у малыша будет больше места) или вместе с ним (что удобнее для вас и спокойнее для него). Если вы учите его плавать, то он должен быть в ней один. Если вы хотите таким способом пообщаться с ним, поиграть, то тогда вам лучше быть в ванне вдвоем.
• Во время обучения маме нужно обязательно сопровождать свои действия словами: «Имя… плывет, стоит, ложится на спинку, ложится на живот, отталкивается».
• Для детей от четырех месяцев большое значение имеет атмосфера и максимальный комфорт. Используйте для этого игрушки, в том числе светящиеся, которые можно бросать в воду.
• Делайте занятия привлекательными, используйте игрушки – висящие, плавающие, тонущие, которые стимулируют ребенка двигаться.
• Не допускайте переохлаждения или перегрузки вашего «пловца». Следите внимательно за его самочувствием и настроением. Если ребенок становится вялым, не хочет выполнять упражнения, его губы синеют, а кожа покрывается «гусиными» пупырышками, прекращайте занятие.
• Если по каким-то причинам в занятиях происходит перерыв, возобновляйте их осторожно, особенно если это произошло из-за болезни или ухудшения состояния (ухудшение сна, аппетита, прорезывание зубов и т. п.). Начинайте все сначала.
• Не опасайтесь того, что вода попадет в ушки, не вставляйте в них на время купания вату. Это совершенно излишне – вода не может вызвать заболевания среднего уха.
• Занятие очень полезно завершать упражнением для закаливания «Холодное пятно». Для этого вам нужно сначала переместить ребенка в другой угол ванны от крана, а затем открыть струю холодной воды. После этого, держа ребенка под мышки, дважды окуните его полностью (без головы) в «холодное пятно», а затем в теплую воду в другом краю ванны. Затем выньте его из ванны и сразу заверните в полотенце.
Ребенок получит максимальную пользу от занятий, если вы будете соблюдать эти простые правила. Помните: прежде всего ему необходимо полюбить водные процедуры, не бояться плавать. Не форсируйте время плавания и температурный режим.
Если ребенок капризничает в положении лежа на спине, попробуйте начать следующее занятие из положения лежа на животе. Дайте ребенку возможность выбора. Но если он не может выбрать удобное для него положение и продолжает капризничать, перейдите на более редкие, 2–3‑разовые занятия в неделю.
Как долго плавать в ванне? Обращайте внимание на реакцию малыша: кто-то готов купаться несколько минут, а кого-то невозможно вытащить из ванны без хитростей. Если ваш ребенок – любитель купания, поддерживайте постоянную температуру воды.
И мамам и детям нравится «плавать» в ванне вместе. В этом случае сначала примите душ, а затем наберите ванну. Вам обязательно нужна помощь партнера, который подаст ребенка, когда вы сядете в ванну. Учтите, что совместное нахождение мамы и ребенка в одной ванне не всегда может быть рекомендовано из гигиенических соображений.
И если у вас есть сомнения в своем «женском» здоровье, а также состоянии своей кожи и желудочно-кишечного тракта, лучше отложить эти занятия до шестимесячного возраста малыша, который к тому же в это время уже научится сидеть и сможет плескаться с вами долго и с удовольствием. Посоветуйтесь со своим врачом на эту тему! Кстати, имейте в виду, что если вы решите заниматься плаванием в специальном детском бассейне, то соответствующие анализы нужно будет сдавать обязательно.
На первых 5–6 занятиях садитесь с вытянутыми ногами, опираясь спиной к прямой стороне. Возьмите ребенка и погрузите его в воду в горизонтальном положении на спинку так, чтобы над водой оставалось только его личико. Почувствуйте, что можете поддерживать ребенка в воде уверенно.
Поддержка «солдатиком»
Левой рукой вы поддерживаете голову ребенка, лежащего на спине, а правая обхватывает сверху нижнюю часть туловища.
Поддержка «подводной подушкой»
Партнер подает ребенка и кладет на ваши руки: вытяните их вперед и раскройте ладони. Ребенок будет лежать спинкой на ваших вытянутых руках, уперев голову в вашу грудь.
На первых занятиях обеспечьте ему максимальную поддержку, постепенно уменьшая ее: сначала поддерживайте его соединенными ладонями под бедра, затем – под попу, потом – под спинку, а когда почувствуете себя уверенно, то – под затылок. Привыкнув, малыш уже не будет бояться оказаться без поддержки.
Отдых в полувертикальном положении
Согните одну руку и переложите ребенка так, чтобы спинкой и затылком он опирался на вашу грудь и плечо. Свободной правой рукой вы можете поливать его голову водой или показывать игрушки.
Помните, что любые занятия в воде требуют от мамы спокойного настроения, потому что любое ваше состояние автоматически передается ребенку. Ваш малыш должен чувствовать, что его мама все может и умеет!
Обязательно общайтесь с малышом, разговаривайте с ним во время занятий. Давать команды нужно перед каждым новым движением в упражнении.
Основной комплекс упражнений
Упражнение 1. Подготовительный этап
И. п. Возьмите ребенка за подмышки. Большой палец находится под лопаткой, четыре пальца – на груди.
Не торопясь, опустите его в воду. При этом говорите: «Имя… будет плавать».
Опустите малыша в воду так, чтобы стопами он коснулся дна ванны. Сопровождайте это своими словами («Имя… стоит»).
Упражнение 2. «Челночок»
И. п. Спокойно и плавно переведите ребенка из положения стоя в горизонтальное положение. Скажите при этом: «Имя… ложится на спинку».
Опустите малыша спиной на правую руку, при этом левая рука переходит в захват – указательный палец по спине вдоль лопатки, большой – на ключице сверху, три пальца – под затылок.
Удерживая левой рукой ребенка, переведите правую руку в такое же положение, соединяя по три пальца обеих рук под затылком в виде ковша. Уши малыша находятся в середине ваших ладоней, что не дает возможности попадания воды в них во время плавания.
Подведите ребенка к прямой стороне ванны (под краном) так, чтобы его ножки коснулись ее борта. Малыш рефлекторно сгибает колени и отталкивается.
Малыш начинает плыть ровно столько, на сколько хватает его силы отталкивания, а вы его просто поддерживаете.
Проведите четыре отталкивания, после чего дайте малышу минутный отдых. Для этого переведите его в положение стоя, приговаривая: «Имя… встает». Следите за тем, чтобы ребенок ставил ноги на стопы. Говорите «Имя… отдыхает».
Упражнение 3. Проводка «восьмеркой» на спине с отталкиванием
И. п. Переведите малыша в положение на спине, как в предыдущем упражнении.
После того как ребенок оттолкнулся, не спеша ведите его к противоположной стороне ванны.
Доплыв до противоположной стороны, сделаете разворот, слегка приподняв голову малыша над водой, чтобы облегчить это действие.
Ведите снова к противоположному краю ванны.
Таким образом, получается, что движения малыша напоминают своеобразные «восьмерки» в воде.
После четырех таких «восьмерок» переведите ребенка в вертикальное положение, чтобы он отдохнул.
Нагрузка увеличивается постепенно до шестнадцати «восьмерок». Через каждые четыре раза – то есть один подход – делайте обязательный отдых.
Упражнение 4. «Проводка «восьмеркой» на животе
И. п. Опустите ребенка в воду так же, как в предыдущем упражнении, – спиной на правую руку. Указательным и средним пальцами левой руки фиксируйте подбородок малыша. Четвертый и пятый пальцы ложатся на его грудь, большой – вдоль уха к височной кости.
Переведите ребенка на живот, правой рукой сделайте захват так, чтобы его затылок лежал между указательным и большим пальцами. Поддерживается только голова. Говорите: «Имя… ложится на живот».
Тело ребенка должно находиться ровно посередине ванны.
Теперь можно плавно перейти к проводкам «восьмерками» так же, как и на спине.
Нагрузка увеличивается постепенно до 16 раз, с обязательным отдыхом после каждой 4‑й «восьмерки».
Упражнение 5. «Ныряем»
После того как ребенок научился держать себя в воде на животе, начинайте приучать его к команде «ныряем».
При заходе на четвертую «восьмерку» в положении лежа на животе, удерживая голову ребенка левой рукой, правой наберите воды в ладонь и, говоря «ныряем», налейте ее на пограничную область волос и лба. При этом малыш должен закрыть глаза и задержать дыхание.
Все это нужно делать, не останавливаясь и одновременно заканчивая последнюю «восьмерку».
Начинайте упражнение с одного такого «полива». Затем вы сможете постепенно увеличить их до 4 раз в конце каждого подхода.
Что дадут такие упражнения в воде, даже если потом вы не станете продолжать этим заниматься специально? Малыш перестанет бояться воды. А когда он подрастет, то во время купания в ванне он сам может начать опускаться под воду, чтобы достать с ее дна игрушку, которую вы можете класть туда.
Упражнение «Проводка «восьмерками» на спине в чепчике»
На чепчике должны быть свободные ленточные концы с двух сторон длиной 50 см, за которые вы сможете водить малыша по воде в положении лежа на спине. Чепчик должен плотно охватывать голову ребенка. Его начинают использовать начиная с 2 месяцев жизни.
К этому упражнению приступают после того, как вы сделали предыдущие два (без ныряния).
Выньте малыша из воды и быстро наденьте чепчик на голову. При этом обе ленты вам нужно сразу намотать на левую руку.
Все команды выполняются так же, как и при «восьмерках» на спине.
И. п. Положите ребенка на воду, левой рукой натяните ленты так, чтобы голова малыша находилась на поверхности воды. Правую руку из-под ребенка уберите.
Начинайте проводки «восьмерками». Вы можете помогать малышу во время поворота свободной рукой – опускать его ноги в коленях вниз, чтобы он не задирал их вверх.
После 4 подходов, как всегда, обязательный отдых в течение минуты. Постепенно увеличивайте количество проводок до 16 раз.
Завершающие упражнения
С первого дня занятий используйте эти два упражнения, которыми вы будете завершать ваш комплекс.
Упражнение 1. Хождение по дну ванны
Исходное положение. Ребенок находится в вертикальном положении, вы его при этом держите под мышки.
Не спеша ведите его от одного конца ванны в другой.
Следите за тем, чтобы ребенок касался стопами дна ванны.
Говорите: «Имя… идет».
Следите за тем, чтобы легкий поворот правого плеча совпадал с шагом правой ноги, и наоборот, так же с левой.
Начинайте с одного такого прохода, постепенно увеличивая до 4 раз.
Упражнение 2. «Холодное пятно»
Выведите кран на середину ванны, включите холодную воду. В это время малыш должен находиться в другом конце ванны, или мама может просто приподнять его, чтобы держать его (в первое время). Таким образом образуется вокруг струи холодное пятно воды.
Держа ребенка подмышки, вы переносите его из теплой воды и опускаете в образовавшееся холодное пятно (но не под струю!).
Затем вытаскиваете из нее и переводите обратно в теплую.
Для начала достаточно по 2 опускания, при этом заканчивается упражнение только опусканием в теплую воду.
Постепенно вы можете увеличить количество этих контрастных процедур до 6 раз. После того как вынете малыша из воды, сразу заверните его в полотенце.
На каждом занятии повторяйте все простые упражнения с обязательными паузами для отдыха. Затем сделайте их заново или переходите к другим, при необходимости сменив положение.
Темп движений подбирайте индивидуально. Некоторые дети очень любят крутые виражи и волны, другие предпочитают двигаться медленно, многим очень нравятся повороты со спины на животик и обратно.
Упражнения в воде усложняются постепенно: увеличивается количество повторений, быстрота выполнения, продолжительность занятий и нагрузка в целом.
Когда малыш привыкнет к плаванию – обычно после 3 месяцев, – начинайте с той процедуры, которая больше всего ему нравится. Одни дети любят купаться на животике, другие – на спинке.
Пока малыш маленький, из специальных приспособлений вам может понадобиться только «чепчик русалки», а нарукавники – только в бассейне. Проконсультируйтесь у инструктора, что и как использовать. Специалисты единодушны в одном: ребенку не нужен надувной круг, который формирует неправильное положение тела и вредит дальнейшему обучению.
Если что-то все-таки разладилось с купанием (нырянием, плаванием), посоветуйтесь с инструктором, возможно, вы не замечаете какую-то реакцию ребенка.
Если малыш заплакал, обязательно найдите способ успокоить его в ванне. Покидать ее он должен без слез, иначе у него разовьется стойкое неприятие воды.
Заниматься плаванием и закаляться можно всем здоровым малышам. А детям с некоторыми отклонениями в состоянии здоровья такие занятия особенно рекомендованы:
• восстановительный период гипоксически-ишемического поражения ЦНС легкой и средней степеней тяжести (например, синдром повышенной нервно-рефлекторной возбудимости);
• недоношенность;
• внутриутробная гипотрофия;
• рахит.
Детям с такими заболеваниями следует заниматься только по индивидуальному плану, который составит педиатр или физиотерапевт с учетом особенностей состояния здоровья. При этом обязательно контролируется состояние дыхательной, сердечно-сосудистой, центральной и вегетативной нервной систем. В числе рекомендаций врач должен сообщить родителям о том, какая температура воды является оптимальной, сколько времени можно заниматься, а также тип упражнений.
Противопоказания к плаванию
Разрешение на плавание для своих детей мамы должны получить у невропатолога при консультации в возрасте 1 месяца. У здоровых детей противопоказаниями являются все заболевания в острой стадии, период проведения профилактических прививок.
Процедуры прекращаются, если ребенок перевозбуждается в воде или у него появляются выраженные вегетативные реакции в виде «гусиной кожи», мраморности, синюшной окраски кожного покрова; возникают трудности с дыханием.
Из области психологии
Известный французский врач Мишель Одэн утверждает, что есть прямая связь между отношением к воде и отношениями с матерью. Как он считает, раннее начало водных тренировок смягчают у младенца родовой стресс и улучшают адаптацию к новым условиям жизни. Кроме того, считает он, вода помогает забыть психические травмы, полученные в период внутриутробной жизни: «…Современные знания, касающиеся глубинной памяти о жизни зародыша, позволяют утверждать, что случайные происшествия в период беременности или рождения порождают различного рода травматизм, источник будущих комплексов… Обучение раннему плаванию позволяет не только облегчить их влияние, но и окончательно от них избавиться».