«Джон, похоже, не обижается, когда родители хвалят младшую сестру. Он говорит, что она милая и он ее очень любит. Мать боится, что он научит сестру плохому, испортит ее хорошие манеры. Она уже повторяет за ним и корчит рожицы».
Джон, скорее всего, не обижается на милашку-сестру, поскольку считает, что его боевой настрой даст лучший результат. Ему кажется, что именно таким образом, а вовсе не послушанием, он может получить больше власти, и младшая сестра, по все видимости, начинает с ним соглашаться.
«У матери с отцом чудный магазинчик, которым они занимаются вместе. Мать уходит в девять утра и возвращается в половине седьмого вечера, оставляя дом на попечение горничной и няни, которые работают под ее руководством. Дом, в котором шесть комнат, очень аккуратный, обставлен со вкусом. Джон с сестрой спят в одной комнате, но на разных кроватях. Няня спит в комнате с детьми».
В этом случае все воспитание, по-видимому, в большей степени ложилось на плечи нянь, но бунтующий ребенок игнорирует мнение няни, ведь он понимает, что ей платят. Дети мгновенно схватывают разницу между родителями и слугами. Наш Джон, наверное, всегда мог командовать няней, а теперь он хочет командовать всеми в доме.
«Осложнений при родах не было. Джон родился с весом в три килограмма четыреста граммов. Его сразу кормили из бутылочки. Переболел краснухой, дифтерией и свинкой. Удалены миндалины. Лежал в неврологической больнице, поскольку быстро утомлялся, нервничал. Наблюдалось снижение мышечного тонуса».
Здесь есть ряд медицинских вопросов. Хотя искусственное вскармливание не лучший способ питания для ребенка, я видел детей, которых кормили из бутылочки, и при этом они нормально развивались. У детей с анемией, детей, которые недоедают, часто наблюдается снижение мышечного тонуса и быстрая утомляемость, но это вряд ли относится к Джону. У детей и взрослых есть определенный тип усталости, который проявляется в общих чертах как защита от вызовов, что бросает им жизнь. Я склонен полагать, что именно в этом причина отсутствия у мальчика интереса к работе и игре. Ведь конфликтуя с матерью, Джон, похоже, не сильно утомляется.
«Когда нужно, Джон ничего не помнит. И он очень медленно одевается».
Дети с неразвитым социальным чувством невнимательны и не могут сосредоточиться, потому что отказываются сотрудничать, их проблемная память – результат отсутствия интереса к другим людям. Второй нюанс, несомненно, свидетельствует о том, что Джон избалован. Только избалованные дети делают проблему из одевания, еды и всего остального. Быть может, одна из его так называемых строгих нянек сначала ему потакала, а потом стала жестоко наказывать. Появление новой няни также достаточная причина взбунтоваться.
«Он постоянно возится, одеваясь, и приходится помогать, чтобы успеть вовремя. Из-за того, что он медленно одевается, а еще останавливается у газетных киосков и читает заголовки, он часто опаздывает в школу. С утра чувствует усталость, хотя ложится спать в девять часов».
Если бы Джон хотел приходить в школу вовремя, он бы одевался достаточно быстро, но школа для него проблема, он не хочет с ней сталкиваться. Он ищет ситуации, в которых может командовать, а школа не входит в их число. Итак, ранний подъем по утрам означает: «Мне надо идти в школу». И мы видим, как ребенок мешкает, встает уже уставшим, ведь это лучшее проявление его неготовности встречаться с реальностью.
«По его словам, отца он любит так же сильно, как и мать».
Вот этому я не верю. Если спросить ребенка «Кого ты любишь больше, маму или папу?», он, конечно, ответит, что любит обоих. Детей обычно учат так говорить. Даже если их этому не учили, они достаточно умны и знают, что невежливо выражать неприязнь к одному родителю. Если вы действительно хотите узнать, кого предпочитает ребенок, не задавайте вопросов, просто понаблюдайте за его поведением.
«Слушается только отца, который с ним строг. Больше никого. Мать слишком снисходительна и балует сына. Она каждый день умоляет его хорошо себя вести в школе, но он ее игнорирует».
Материнские взывания и мольбы совершенно бесполезны, равно как и слезы, и вспышки гнева. Цель этого ребенка уже сформирована, это такая модель поведения – избегать любой ситуации, в которой у него нет особого преимущества. Сложней всего для ребенка оставаться в ситуации, где он не главный. Мольбы и плач матери пользы никакой не принесут. Чем больше ребенка толкают в неприятную для него ситуацию, тем больше он сопротивляется. Иногда кажется, что ребенка уговорили идти вперед, но он тут же терпит поражение, ведь его настоящая цель не совпадает с поведением, которое ему навязывают.
«Мать признается, что он знает, что может вести себя вместе с ней, как вздумается, и когда они остаются вдвоем, он не слушается и озорничает. Он любит играть с сестрой, однако не любит няню, которой иногда делает пакости. На прошлой неделе он выстрелил из водяного пистолета прямо ей в рот. Отец его наказал, забрав на ночь пистолет. Мальчик думает, что жизнь – это одно веселье и развлечение».
Отношение к слугам – самый верный показатель социального чувства ребенка. А еще мы видим, что Джон не воспринимает жизнь всерьез. Это вполне соответствует модели поведения избалованного ребенка. Мне вспоминается еще один случай, который даже в больше степени демонстрировал эту особенность. Один мальчик всегда шутил и смеялся в школе, что бы ни происходило. Когда учитель задавал ему вопрос, он смеялся и не мог ответить. Учитель решил, что ребенок слабоумный, и привел его ко мне. Но когда я завоевал его доверие, он мне открылся и сказал: «Я знаю, они хотят меня высмеивать. Школу родители для этого и придумали». Итак, не следует высмеивать детей. В упомянутом случае отношение мальчика к школе взрастили родители, которые смеялись над сыном с раннего детства. Ребенок был задиристый, и когда родители захотели, чтобы он стал серьезным, он отказался. Такой тип людей в более позднем возрасте может покончить жизнь самоубийством, когда выяснится, что в мире не все так весело.
«Джон все время хочет играть, а в школе – дурачиться. Ему нравится докучать и мешать учителю. У него отсутствует чувство ответственности и понимания, что у других тоже есть права. В классе ни с кем не дружит».
Теперь вы видите, какой сложный способ освоил Джон, чтобы избежать ответственности и обязанностей в школе и в то же время остаться в центре внимания. Действительно, осознав его жизненную модель, следует признать, что со стороны мальчика очень разумно не иметь чувства ответственности или какого-либо интереса к правам других. Если бы я услышал, что Джону нравится ходить в школу, несмотря на все факты в его биографии, я бы усомнился в его умственном развитии.
«Одноклассники считают его источником неприятностей. Он ко всем пристает, толкается и никого ни во что не ставит. Обожает ставить подножки или затевать драку с первым встречным. Мне всегда приходилось сажать его рядом. В очередь я всегда ставил Джона первым, чтобы контролировать его действия. Он так плохо спускается по лестнице, что, боюсь, споткнется, упадет и кого-то поранит. Похоже, у него плохая координация движений».
Из этого отчета совершенно ясно, что Джон добился своего и считает, что победил учителя. Я часто видел очень избалованных детей, которые не могли нормально стоять в очереди, но проблемы с равновесием – это большая редкость. Джон наверняка играет роль неуклюжего увальня, чтобы смешить других. С другой стороны, есть дети, которые плохо ходят, потому что никто не понял, как научить их самостоятельности, а сами дети в этом были не заинтересованы, поскольку зависимость прекрасно вписывалась в их образ жизни.
«На улице он играет с пятью мальчишками, с которыми познакомился в лагере».
Интересно, насколько Джон контролирует свое тело, когда играет или дерется на улице? Поскольку он развивался по модели, свойственной единственному ребенку, следует ожидать, что он предпочитает водиться с мальчиками постарше. Можно подумать, что такая смелость – довольно странно для мальчика, который старается избежать большинства проблем. Но я считаю, что, если он гуляет с мальчиками постарше, он делает это, поскольку уверен, что они на него не нападут.
«Всегда дерется с мальчишками, которые забредают в его район. Любит подраться больше всего на свете, однако при этом винит в драке всегда других. Он так много дерется в школе, что после обеда его приходится отпускать из дома за десять минут до открытия школы, так как от родителей других детей поступает огромное количество жалоб. Обожает играть в полицейских, грабителей и другие уличные игры».
Это не столько проявление смелости, сколько дешевая имитация героизма.
«Ему нравятся детективы, в которых сыщики ловят грабителей. Он много читает, книги глотает залпом, предпочитая истории о привидениях и детективы. Не состоит ни в одном сообществе».
Теперь мы точно собрали достаточно доказательств и можем утверждать, что перед нами испорченный ребенок, чей образ жизни направлен на то, чтобы оставаться центром внимания любыми способами: неважно, честными или нечестными.
«Он ездил в лагерь с пяти с половиной лет и любит спорт. Из-за проказ директор лагеря сначала хотел отправить его домой, но вожатому так понравился умный ребенок, что он упросил директора оставить мальчика, в основном из-за невинного тона последнего. Каждый год вожатый помогал Джону застилать постель, убираться в палатке и т. д. Мальчик неопрятен, опаздывает и в лагере не слушается, но ему все время удается избежать ответственности».
Хотя я очень уважаю детские лагеря, нельзя ожидать, что там изменят модель жизни ребенка, если та уже устоялась. Конечно, если в лагере найдется человек, который глубоко понимает конкретного ребенка, такое изменение осуществимо, и все же наивно полагать, что жизнь в лагере непременно исправит плохое поведение. Даже в лагере Джон, развив в себе такие нежелательные черты, как лукавство и притворная невинность, добился своей цели – чувствовать никому не нужное превосходство и быть тунеядцем.