ском переводе).
3. В каких жанрах Вы пробовали себя?
Изначально – поэзия. Но однажды попробовал работать в газете, и, несмотря на то, что журналистская моя стезя была недолгой, публицистику с тех пор уважаю и рассматриваю как один из видов творчества, и под псевдонимом выпустил несколько книжиц краеведческого характера. С художественной прозой сложнее: есть опыты, но не чувствую, что это моё.
4. Как бы Вы могли обозначить сферу своих литературных интересов?
Глобально мне нравится эпоха Романтизма (немецкая и русская школы).
Проза и драматургия: Николай Гоголь, Антон Чехов, Михаил Булгаков, Максим Горький, Карел Чапек, Бруно Ясинский, Анатолий Приставкин, Валентин Катаев с его «мовизмом». Из зарубежной литературы кроме Чапека уважаю Рэя Брэдбери, Яна Вайса, Ремарка и короткие рассказы Стивена Кинга, только в них он настоящий писатель (особенно глубокое произведение – «Последняя ступенька»).
Поэзия – всеяден, что касается классической формы. Помимо Пушкина и Есенина мои фавориты – Бунин, Блок, Анненский, Гумилёв, Заболоцкий (поздний), Симонов, Роберт Рождественский, Доризо, Рубцов. Из современной литературы читаю и люблю многих: и Алексея Борычева, и Николая Переяслова, и Никиту Брагина, и Николая Зиновьева – да разве всех перечислишь!
В публицистике особенно выделяю Карела Чапека и Валентина Сорокина.
Из литературной критики мне ближе всего Эйхенбаум, но очень нравятся критические статьи Брюсова.
5. Какого автора, на Ваш взгляд, следует изъять из школьной программы, а какого – включить в нее?
Считаю, что из всего Солженицына в школьной программе допустимы только «Один день Ивана Денисовича» и «Матрёнин двор», ни «Раковый корпус», ни «Архипелаг» не должны преподаваться в школе. Считаю, что фадеевская «Молодая гвардия» должна вернуться в программу. Не знаю, есть ли сейчас Шукшин, Астафьев, Приставкин и Распутин, но думаю – они необходимы, вполне возможно, что нужен и Ганичев. Поэзия обязательно должна присутствовать – «шестидесятники», вполне возможно – Высоцкий, Башлачёв и Турбина. Также считаю, что в старших классах лучше не «Анну Снегину» преподавать (её можно и в 9-м читать), а «Страну негодяев». В средней школе (5-9-е классы) ни в коем случае нельзя преподавать вольную поэзию, верлибры и т.п., детвора ещё до конца не прочувствовала, что такое музыка языка, а ей навязывают альтернативное понятие поэзии. Это нужно делать только в старших классах, и то обязательно после темы «Метрическая система».
6. Есть ли такой писатель, к творчеству которого Ваше отношение изменилось с годами кардинальным образом?
Максим Горький и Константин Паустовский – от любви до неприятия, а потом до ещё большей любви.
В юности увлекался произведениями Говарда Лавкрафта и Роберта Блоха, сейчас вообще не представляю, как такое могло нравиться. Почитать – да, допустимо, но относиться к этому с фанатизмом – глупо.
7. Каковы Ваши предпочтения в других видах искусства (кино, музыка, живопись…)?
Из зарубежных художников обожаю картины Ж.-Б. Шардена и Рембрандта, из отечественных: Васнецова и Ге, Айвазовского и Куинджи, Врубеля и Серова, Перова и Сурикова, и нравятся многие картины Т. Шевченко (но как литератора его не воспринимаю), Репина.
Кино: из отечественного – картины Рязанова и Михалкова (особенно люблю «Сибирский цирюльник»), «Зимний вечер в Гаграх» К. Шахназарова, отдельно – «Зеркало для героя» и «Восемь дней надежды».
Из зарубежного – фильмы Юлиуша Махульского («Дежа вю», «Сколько весит троянский конь», «Ва-банк», «Винчи», «Колыбельная»). Из американского кино – «Вечное сияние чистого разума» и «Шоу Трумана».
Музыка. Классическая – И. Бах, А. Вивальди, Л. Бетховен. Из современных симфонистов – Филипп Глас. Из современной музыки – русский рок: фавориты Бутусов, «Пикник», «Адо», «Чёрный обелиск», «Алиса», «ДДТ». Из авторов с гитарой: Высоцкий, Башлачёв, Литвинов. Из народной музыки – казачьи песни.
8. Вы считаете литературу хобби или делом своей жизни?
Скорее, не делом, а образом жизни. И в творческом плане, и в «потребительском».
9. Что считаете непременным условием настоящего творчества?
Красота слова и слога, зримость образов.
10. Что кажется Вам неприемлемым в художественном творчестве?
Сквернословие, пошлость и вульгарность.
11. Расскажите читателям «Паруса» какой-нибудь эпизод своей творческой биографии, который можно назвать значительным или о котором никто не знает.
Когда начиналась война в Донбассе в 2014 году, моя семья находилась у тётки в Белой Церкви, и так получилось, что я приехал их проведать, а на следующий день начались боевые действия в Горловке и я застрял в Киевской области на целый месяц. В один из дней я отправился в Киев, чтобы забрать свои документы из Национального союза писателей Украины, с твёрдым решением подать документы в один из российских СП, чтобы подчеркнуть свою гражданскую позицию. Но в какой? Хоть убей, я не знал, в чём разница между СПР и СРП. И тут, на Андреевском спуске (аналог Арбата), напротив музея Булгакова я увидел у одного торгаша книгу Валентина Сорокина «Крест поэта»… Я ещё не доехал в электричке до Белой Церкви, а уже знал, что подам документы именно в Союз писателей России. Это была судьба.
12. Каким Вам видится идеальный литературный критик?
Грамотным и деликатным, с широким эстетическим диапазоном. Умеющим не перехвалить и быть аккуратным в порицании.
13.Каким Вам видится будущее русской литературы?
Русская литература – это форпост Высокой литературы в целом. Надеюсь, что она своих позиций не сдаст.
14. Есть ли у Вас рекомендации для студентов-филологов?
Любить и наслаждаться возможностью работы со Словом. Делать свои повседневные маленькие открытия, которые помогут овладеть нужными профессиональными навыками. Помнить, что в филологии всегда есть место подвигу и подвижничеству.
15. Каковы Ваши пожелания читателям «Паруса»?
Хороших открытий и эстетического удовольствия от чтения.
Елизавета ХАПЛАНОВА
Елизавета Хапланова – член Международного сообщества писательских союзов (г. Москва), Межрегионального союза писателей (МСП), Конгресса литераторов Украины, Литературного объединения авторов Донбасса «Стражи весны».
Автор шести книг поэзии и прозы, в том числе двух томов художественно-публицистической трилогии «Макеевка. История города». Редактор-составитель литературно-художественных альманахов «Макеевка, Муза моя», «Донбасс в женской строке», «Литературная Макеевка» и других. Публиковалась в альманахах, коллективных сборниках и журналах Украины, России, Крыма, Болгарии, Германии, Татарстана.
Лауреат литературных премий им. О. Бишарева, им. М. Матусовского, «Свой вариант». Руководитель Макеевского отделения МСП и городского литобъединения им. Николая Хапланова. Обладатель звания «Макеевчанка года – 2013» (в творческой номинации), победитель городского конкурса «Молодой лидер Макеевки – 2012» в номинации «За вклад в культурное наследие города».
Живет в г. Макеевка, Донбасс.
Знакомство с автором
1. Расскажите, что стало причиной Вашего прихода в литературу? Какими были первые опыты?
Думаю, будет правильным, если скажу, что в литературу вошла с рождения, хотела я того или нет. Вспоминая свои детские годы, закрываю глаза и вижу папу, журналиста городской газеты, читающего нам свежую статью, рассказывающего о прочитанной книге или спешащего на очередную «летучку». Таков был стиль жизни нашей семьи: литературная жизнь города и ее пульс – газета «Макеевский рабочий» – были её неотъемлемой частью. А вечерами семья собиралась вместе, чтобы вслух почитать стихи… Это было настоящее таинство, священнодейство… то, что живет со мной всю жизнь, расположившись на самых заветных полочках души. И я благодарна родителям за эти прекрасные мгновения детства, которые стали отправной точкой того, что достигнуто сегодня в творчестве.
Будучи дочерью журналиста, я имела счастье нередко бывать в типографии и видеть процесс рождения газеты, наблюдать за капельками свинца, из которых постепенно рождались нужные людям строки, портреты достойных горожан, стихи, призывы, лозунги… А какой огромной радостью было взять в руки самый первый в городе напечатанный номер, которого еще никто кроме меня не видел, почувствовать знакомый запах неостывшей типографской краски… Это было настоящее маленькое детское счастье – сопричастность такому важному делу. И потому неудивительно, что лет в пятнадцать стали появляться первые журналистские зарисовки, а позже и большие публикации. Так отец – журналист, поэт и прозаик – непроизвольно, ненавязчиво посвятил меня в свою стихию…
Первая проба пера состоялись в девятилетнем возрасте. Но, конечно, назвать это произведением ни в коем случае нельзя. До сих пор помню тот момент, когда где-то внутри зазвучали строки, посвященные маме, и буквально обожгло желание скорее записать, чтобы не забыть. Потом было еще немало неуклюжих стишат на тему любви к родине, к родителям, к природе, а позже, конечно же, о первой любви. Но это был лишь определенный этап, сравнимый, возможно, с замешиванием теста – оно пышное, красивое, многообещающее, но не совершенное… Тесто – это еще не пирог. Время пирогам приходит, когда безоблачное детство уступает место взрослым проблемам, а иногда и испытаниям. Думаю, только закалив душу в жизненных сражениях, обтесав ее в схватках с самим собой, можно стать солдатом слова. А можно так и не стать…
2. Кого можете назвать своими литературными учителями?
Первым учителем в поэзии стала Юлия Друнина. Её строками пропитаны мои кровь и душа. Когда впервые побывала в Коктебеле, в поисках её могилы на знаменитом кладбище чувствовала, как сердце моё вот-вот выпрыгнет из груди. Казалось, что ищу могилу родного человека.